聆听 劳动最光荣教学目标

济源市天坛路小学教案

备课人

年级

课题

史方敏

一年级

学科

课型

音乐

新授课

备课时间

上课时间

《劳动最光荣》

教2. 在活动中领悟双手的作用，树立“爱劳动”“尊重他人的劳动成学目果”之意识;培养大胆表现的自信心和合作精神。

标

3. 表演歌曲，培养学生的音乐表现力。

教1. 感受歌曲、乐曲欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣，树立“劳动学重最光荣”的情感态度。

难2. 在音乐活动中培养学生的音乐创编能力。

点

(一)导入

初听歌曲《劳动最光荣》

问：歌曲表现了怎样的生活情景?在什么时间，有哪些人物(动物或昆虫)?

(二)初步感受歌曲《劳动最光荣》

1. 朗读歌词

提问：在歌曲所介绍的小动物中，哪一种小动物(昆虫)与别人的表现不一样?

2.再次聆听

欣赏动画《劳动最光荣》

谈谈：雄鸡、教学工不同，各司其职，都作出了自己力所能及的贡献。) 过(三)分段聆听

程

1. 聆听歌曲，听到小动物就出示相应的动物卡片

导语：将小动物的卡片准备好，听到歌曲唱到哪只小动物就举起这张卡片。

2. 随音乐演唱第一段歌词

体会歌曲中的动物爱劳动的音乐形象

3. 随音乐演唱第二段歌词

简单的动作模仿小动物劳动时的情景

4. 完整聆听

完整的体会歌曲中的内容，音乐形象的喜鹊、蜜蜂的劳动方式都有哪些?谁的贡献大，作用大? (分

二次备课

1. 理解“劳动最光荣”的词意，熟悉歌曲旋律，能模唱歌曲。

明目标

深钻研

巧设计

细反思

共发展

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特点。

(四)聆听表现

1.分角色表演

教师课前如能准备一些动物或昆虫(鸡、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶)的头饰面具分发给学生表演，效果会更好。

2.集体参与，边听边表演

在播放前动员学生选择自己所喜爱的动物或昆虫，在乐曲声中模仿动物或昆虫的动作、声音、神态，自由想象联想，展现欢乐场景。

3.讨论

蝴蝶是天生就不爱劳动吗? (是受到“青青的叶”和“红红的花”的诱惑而一时“贪玩耍”的。)

(五)课堂小结

想一想劳动会给我们带来什么好处?他会让我们体会到收获的喜悦，更珍惜我们现在的美好生活。那么，你们是愿意做勤劳的小蜜蜂呢，还是贪玩的小蝴蝶呢?今天我们的音乐课就上到这里，同学们再见!

板书设计

教学反思

明目标

深钻研

巧设计

细反思

共发展