聆听 野蜂飞舞ppt专用说课稿内容

《野蜂飞舞》教学设计

教学目标：

1、学生能在欣赏《野蜂飞舞》的教学活动中，感受乐曲焦急的音乐情绪和音乐快速上下半音级进的滑行音调所表现出的野蜂振翅高飞的音乐形象。

2、熟记音乐主题，听辨旋律中力度和音区的变化，初步了解全曲的结构。

教学重点：

1、感受乐曲焦急的音乐情绪和野蜂振翅高飞的音乐形象。

2、熟记音乐主题，听辨旋律中力度和音区的变化，初步了解全曲的结构。

教学难点：

能通过声势活动变现音乐

教学用具：

播放音乐、图谱、蜜蜂头饰、蓝色彩条若干、演奏视频

教学过程：

步骤

教学内容

教师活动

1、节奏练习

小猫x

x

x

x 小鸭xx

xx

xx

xx 小鸟xxxx xxxx xxxx xxxx 学生活动

设计意图

一复导入

习久知识

1、学生模仿1、让学生初小猫、小鸭、步体验与感受小鸟的叫声进节奏实质的变行节奏练习

化

2、教师在钢琴上弹奏单2、学生通过2、感受音的音，学生听音模唱，并用动模唱和动作体高低

作表现音高的变化

会音高变化

3、感受音的3、在听音高低的基础上，3、学生听琴强弱

加入听辨音的强弱，并请学用声音和动作生用声音、动作表现

表现音的强弱

二、新（一）初1、教师：我们一起来欣赏学生聆听音乐1、激发学生课教听音乐，一首短小精悍的乐曲，想象并回答教师的对音乐的想象学

揭示课题

一下这首曲子描写的是一问题

种什么小动物？为什么？（初听音乐）

力

2、揭示课题

3、初步体验

2、教师：作品描写的是一只振翅急飞的蜜蜂。乐曲的名字就叫作《野蜂飞舞》（贴课题）

3、教师：你觉得这只野蜂飞的快还是慢呢？野蜂的心情怎么样？

音乐的速度、音高、情绪等音乐要素

（二）作教师：野蜂这么着急，它一学生听作曲家简单了解作曲曲家急作定有什么急事！这首《野蜂及作品介绍

品背景介飞舞》是俄国著名音乐家姆绍

斯基-科萨科夫的作品。这首作品的背后还有一个很精彩的故事呢！（教师简要讲述《萨旦王的故事》）

家与作曲背景，更有利于学生理解音乐。

（三）复教师：这次请小朋友边听音1、学生随音再次整体感受听《野蜂乐边用自己的食指模仿野乐用手指模仿着首作品中的飞舞》

蜂的飞翔（二听全曲）

野蜂的飞翔

速度、情绪等2、感受野蜂音乐要素

的音乐形象

（四）看1、教师：刚刚老师观察到1、学生回答教1、通过手指模图听音乐

你们的野蜂都飞的很快，并师提问

仿野蜂飞翔感且基本上都是时高时低的2、学生看图听受音乐的上下上下飞行或是连续不断地音乐

波动

绕圈飞行。你们做的很好！3、个别学生隋2、看图听音乐请问你们知道为什么音乐图指示音乐进加深对音乐的会带给我们这样的感觉行

吗？

理解

4、模唱主题二3、强化音乐速度、强弱、音区的感受

2、老师边讲解边在钢琴上和主题三

示范：音乐作曲家运用了连

续不断的xxxx和半音级进的滑行音调，形象地模仿野蜂飞舞时的嗡嗡声，曲调忽高忽低，音量时强时弱，生动地描绘了野蜂振翅急飞，袭击织布工厂和厨娘这两个坏人的情景

3、教师：今天老师画了一幅图形谱，我们一起来边看图边欣赏管弦乐曲《野蜂飞舞》（三听全曲）

4、教师：哪些孩子知道老师画的这两组图形为什么有高有低？我什么这些地方色彩深浅不同？大小不同？这些地方作曲家仿佛想要表现什么？

5、教师：让我们带着问题再来感受一下（四听全曲）

6、教师：我要请两个最会听音乐的孩子上台来带领大家随图指示音乐的进行（五、六听全曲）

7、在钢琴的慢速伴奏下，学生用La和Beng音模唱主题二和主题三。并思考这两个主题想要表达什么？

8、在全曲中加入La和Beng的演唱（七、八听全曲）

4请学生指谱可检查学生的学习效果

5、通过模唱进一步熟悉主题二和主题三

（五）声1、教师：现在，让我们回全班学生根据1、通过声势势创编

忆一下，全曲中什么地方的音乐编创进行活动发展学生音乐最突然，吓了我们一大声势活动

跳？音乐一开始，作曲家就采用了乐队强奏的形式引起大家对作品的注意。我们可以用什么样的方法来表现这个干净利落的强奏呢？（整齐的拍手、跺脚等）

2、教师：真好，现在请孩子们动脑筋思考一下，如何用身体动作来表现音乐？

创造力，并巩固对音乐的熟悉程度

2、通过表演，调节学习情绪，使学生关注音乐

三、结拓展与总1、教师：这首作品深受大学生聆听多种1、拓展学生束

结

家喜爱，一百多年来音乐家版本的《野蜂的眼界

们争相用各种乐器演奏这飞舞》

首乐曲。我们再来听几种乐器的演奏（播放钢琴、小提琴、低音提琴、小号等几种版本音乐）

2、听着音乐离开教室

2、加深音乐的记忆