演唱 早上好ppt配套教案板书设计

5716学校课堂学习方案

年级

设计时间

学习内容

学习目标

学习重点

学习难点

学习准备

导学过程

二年级

学科

音乐

课型

音乐

2015.9.1 演唱歌曲《早上好》

教师

时间

丁玉兰

2015.9.3 课时

第一课时

感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

指导学生演唱歌曲《早上好》

歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。

录音机、磁带、光碟、多媒体设备、电子琴。

一、(导入)温故互查

让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。

二、设问导读：1．出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。

2．听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。

3．复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍，三拍快速拍两下腿。

二次备课

提示大家用英语问好子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍的时候，早 4．说一说自己感觉到有什么不同？再请同学们根据课件上的上好怎提示来说说这首歌的节拍。

样说？ 5．老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请在歌曲大家跟着做，在心里默唱。

6．点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小中只有声跟唱。

部分都要唱两遍。是什么在起作用？

mornin 7．在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两g这个词,老师

8．听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师点示范演击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、唱一下,多唱，不好掌握时老师做出范唱。

同学们

9．完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。

3.歌曲《夏天的阳光》,《夏天的阳光》是一首瑞典民歌，4/4拍，降B大调，歌曲由两部分构成。第一部分为四乐句，旋律起伏，带有附点的节奏，具有一种推动力，给人一种奋进的感受。第二部分是第一部分的变化再现，采用了器乐曲常用的加花手法，使得旋律更为活泼、跳跃，表现了瑞典人民热爱自己的家乡、热爱生活的乐观情怀。[ 三、分层训练（巩固练习、拓展延伸）

1．歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。

2．表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。表演完后，如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。

模仿.

导学过程

四、课后小结：

总结今天学习的内容，说说自己的收获。鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再一起唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍走。

板书设计

《早上好》

乌干达民歌

《夏天的阳光》是一首瑞典民歌

导学反思

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年级

设计时间

学习内容

学习目标

学习重点

学习难点

学习准备

导学过程

二年级

学科

音乐

课型

音乐

2015.9.4 聆听：《森林水车》

教师

时间

丁玉兰

2015.9.4 课时

第二课时

感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，

感受关于大自然的音乐

在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用

录音机、磁带、光碟、多媒体设备、电子琴。

一、(导入)温故互查

1、师生问好。

2、发声训练

二、设问导读：

师生交流：

1．每天早上来上学，同学们彼此之间或同学们和老师都要打招呼问好，你通常会怎样问好？请同学按照自己打招呼的方式示范一下。

2．回忆上节课我们学习的歌曲曲名。

3、出示电脑课件1：复习歌曲《早上好》，请同学们自己选择是加入表演来唱还是走步唱。

请同学们自由结合先来熟悉一下词，随意读不限制；

同样是自由结合来创编节奏读歌谣，老师可以简单的示范一下，再请同学们进行编创。出示打击乐器，可以在读歌谣时加入打击乐器，也可以不加乐器，而是加动作都可以。

3．进行创编，老师指导；

4．分组展示创作成果，老师随时指导。

5．鼓励大家课下还可以为这首歌谣编上不同的节奏，读一读，敲一敲，演一演。

画幅画，完画后，请同学们畅所欲言，谈谈自

6、聆听：《森林水车》

1．出示电脑课件3：欣赏画面，并向同学们简介一下今天要欣赏的乐曲名、作者、国籍等，让同学们对这首管弦乐曲有一个完整的印象。

2．结合电脑画面初听全曲，让学生注意聆听音乐。

3．初听后请同学们根据自己的理解介绍一下水车的外形、用途及作用，然后教师再向大家介绍一下这首管弦乐的创作背景，让学生对这首乐曲有更进一步的了解。

4．复听全曲：请同学们在听后说一说音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？

5．结合图片向大家介绍一下欧洲古老的水车，让大家更直观感受，更进一步体会音乐所表现的场景。

6．复听全曲，让学生用色彩或线条来表现自己所听到的水车声、鸟叫声、流水声、太阳升起的感觉，可以画在课本上所出示的空格中。

三、分层训练（巩固练习、拓展延伸）

己为什么要这么画？表现的是什么？

导学过程

板书设计

导学反思

最后再听一遍音乐，请同学们跟随音乐自由表演，自己怎样感受的就怎样表现。

四、课后小结：

一起再来回忆一下今天欣赏的乐曲，曲名、作者、国籍、演奏形式等，巩固记忆，加深印象。鼓励大家在课下多听类似这样的好音乐、好歌曲。

《森林水车》

德

艾伦贝格曲

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年级

设计时间

学习内容

学习目标

学习重点

学习难点

学习准备

导学过程

二年级

学科

音乐

课型

音乐

2015.9.11 歌曲《小麻雀》

教师

时间

丁玉兰

2015.9.11 课时

第三课时

感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣

休止符的表现

学习歌曲

钢琴、录音机、磁带

一、(导入)温故互查

师生唱问好歌

二、设问导读

提示：这首歌曲是高兴的1、放音乐：请同学们听音乐，和着音乐的节拍，按照老师说还是悲伤的内容进行表演，例如：说小白兔就跟着音乐节拍模仿小兔的?歌中子跳；说小鸟就一起做小鸟飞的动作等等。

唱出了什2、、谈话：请同学们说一说自己知道的小鸟的种类？并让小么内容?

朋友学一学它的叫声。

3、出示电脑课件1：小麻雀图片配歌词

4、老师边放边读歌谣：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌呀，见了小朋友问声好。

5、请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀？

6、自选打击乐器为歌谣伴奏，注意要符合歌谣的节拍。

6．请大家说一说除了加动作读，加打击乐器读以外还有没有其他的方法。说完后，大家一起拍着手读一遍，节奏自编。

7、然后出示电脑课件2：歌谱：一起来听一遍歌曲。

8、老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子的感觉。

9、放电脑课件中的音乐范唱，请同学们听一听小朋友是怎样唱的，并用打击乐器为其伴奏。

10．老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。

二、（一）.歌曲《夏天的阳光》

《夏天的阳光》是一首瑞典民歌，4/4拍，降B大调，歌曲由两部分构成。第一部分为四乐句，旋律起伏，带有附点的节奏，具有一种推动力，给人一种奋进的感受。第二部分是第一部分的变化再现，采用了器乐曲常用的加花手法，使得旋律更为活泼、跳跃，表现了瑞典人民热爱自己的

1.完整地聆听这首歌曲。

提示：歌中唱出了什么?你的心情如何? 2.复听歌曲。

提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。

3.完整地初听歌曲。

提示：这首歌曲是高兴的还是悲伤的?歌中唱出了什么内容?

边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。

三、分层训练（巩固练习、拓展延伸）自选打击乐器为歌曲伴奏，注意节拍及强弱。

一组唱，一组打乐器，和着同学们的歌声听听演奏的效果怎么样。一组完后，交换完成。

四、课堂总结（知识、方法、习惯、情感）

今天我们又学习了一首新歌，而且还为歌曲编上了新的歌词，还用打击乐器为歌曲进行了伴奏，大家的表现很好，表演的很精彩，同学们之间配合的也很好，希望大家继续努力，学会更多好听的歌曲。”

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小麻雀 0四分休止符

导学反思