8.实用又美观的盘子优秀教学设计范文

实用又美观的盘子

设计教师：保师附校白河分校 美术

高颖异

教学目标：

教学重、难点：

教学方法: 教具学具: 教学时间: 环节

1.欣赏各种盘子，认识其形状、种类的盘子，调动孩子的兴趣和热情。

2.根据盘子的形状，运用绘画的方法，进行合理设计图案，培养孩子大胆画画的能力。

3.激发学生的创作欲望和热爱生活的美好情感。

重

点：设计一个漂亮的盘子。

难

点：对盘面进行设计装饰，使之更具有装饰性和审美情趣。

讲授法、课堂讨论法、启发法、练习法

主题PPT、铅笔、记号笔、油画棒、会画纸、教师教学示范盘子等

2课时

教 学 流 程

教师活动

学生活动

设计理念

以展示和提问的方式进入主题。通过生活经验来导入新知。

二次备课

授

课

过

程

一、揭示课题：实用又美丽的

盘子

欣赏感受：认识艺术挂盘的作用(出示图片) 1.师：首先请同学们欣赏这些挂在家里的挂盘是起着什么效果？看了之后你有什么想法？

生 : 装饰了很漂亮，我觉得可以使家居更有品位。

师：是呀，艺术挂盘是一种极具观赏性、装饰性的工艺品，有它来美化的空间是多么美！

2. 欣赏：

比较图片，认识均齐式和平衡式挂盘的美感。

（1）、感受“平衡式”中国彩绘动物瓷盘的形式美、创造美。

欣赏“鸟”挂盘和“瑞兽”挂盘

小结：“平衡式”是一种比较自由的、均衡的构图形式。

（2）、比较欣赏“均齐式”的适合纹样图案设计的彩绘和陶盘艺术。

欣赏西方波斯彩绘挂盘和毕加索的陶盘艺术

小结：

“均齐式”（对称、回旋、辐射等）是一种对称的构图形式。

总结：“均齐式”和“平衡式”相同点：构图饱满、形象夸张、变形。

3、探索：（播放图片）

（1）、让学生浏览区分哪些是使用均齐式表现，那些是使用平衡式表现。

（2）、认识不同材质、形状挂盘，丰富积累。

师：这些各种特色的挂盘，你观察一下又有什么发现？有哪些方面不相同？

形状不同：圆形、椭圆形、花形等

材料不同：铜质、陶瓷、等

内容题材不同：动物、人物、植物等

师：图案题材：除了用动物、人物、植物还可以用什么纹样来装饰？

三、学习挂盘的制作步骤

同学们，刚才欣赏了这么多漂亮的挂盘，都非常想来动手做一做，那制作一个艺术挂盘到底应该怎么来做呢？具体的步骤是怎样的呢？谁来说一说？（学生互相讲述）

制作步骤：

（1）构思外形；

（2）根据外形设计图案（选择题材、表现形式）；

（3）上色彩或剪贴图案。

四、自由创作：

1、选用自己喜欢的表现方式设计一个漂亮的艺术挂盘。

2、师巡视指导。

出示教学目标：

自

学

导

读

1.欣赏各种盘子，认识其形状、种类的盘子，调动孩子的兴趣和热情。

2.根据盘子的形状，运用绘画的方法，进行合理设计图案，培养孩子大胆画画的能力。

共同解决问题。

初步了解房屋的结构及布置。

展

示

交

流

互评，作业展示。

1、每小组学生合作把纸盘做成条带状贴在黑板。

2、教师组织评价。

师：你喜欢那一组的纸盘？为什么？

师：请说出你喜欢的一个纸盘？为什么？

师：哪个是你自己的？觉得怎样？需要改进吗？

总结：看来，装饰一个美丽的盘子，我们可以装饰盘子的边上、中间，让我们的盘子更加美丽。

学生积极参与讨论。

讨论，会在盘子上花什么呢？

能说出画面中主体物。

疏密要有致。

点

拨

归

纳

达

标

测

评

整

合

提

升

总结画画步骤方法。

③盘子绘画（30分钟）

检测学生学习

效果。

这节课我们主要以画的形式在纸碟上装饰设计，今天学会了什么请同学们回去告诉爸爸妈妈，还可以用不同的方法做一个漂亮的艺术挂盘装饰自己的房子。

进一步拓展学生思维。

板

书

设

计

教

后

反

思

实用又美观的盘子

盘子的外形

把图案设计成相应的外形内