演唱 龙里格龙ppt配套的教学设计方案

《龙里格龙》教学设计

南城街道中心小学

管伟娜

教学内容：人音版小学音乐四年级第七册《龙里格龙》

教学目标：通过歌曲学习，学生能够对我国京剧文化艺术中的行当有所了解，学习体会简单的不同行当的表演律动，并能喜爱京剧。

能够用富有变化的声音演唱歌曲，并能将京剧的神、韵体现在表演中。

能够用和谐的声音初步尝试轮唱表演。

教学重点：能够用富有变化的声音演唱歌曲，并能将京剧的神、韵体现在表演中。

教学难点：初步体验轮唱

教学过程：

一、

直接导入

1、

欣赏动画视频，结合《龙里格龙》背景音乐，这是我国哪种戏曲种类？

2、

师：今天我们就一起来感受一下我们国粹京剧的独特魅力。为什么叫京剧呢？

（生说说对京剧的了解）

二、

京剧的四大行当

介绍四大行当，净行的脸谱介绍，性格从脸谱中体现出来。

三、

歌曲聆听，情绪感受

1、

歌曲的速度和情绪是怎样的？

（欢快、充满活力）

2、

歌词有什么特点？

a、

都是龙里格龙（咚），过场音乐，没有具体意义，但是过场音乐的变化可以反应出场人物性格

四、好戏开场，人物登场

师扮演几个行当人物，生猜

花旦:

1、从花旦性格入手，将旋律强弱对比，顿音表现出来，并体验花旦的基本手型，加入乐句表现。

净行：

1、提示儿化音。

2、将乐句渐强渐弱变化融入净行的肢体表演中，形象体会乐句情感变化。

五、

好戏上演，轮番开唱

（一）

分声部教学

1、

花旦唱段(轮唱第二声部教学) a、

师范唱表演，在哪里做了什么动作。

b、

将两个四分休止符加入按掌、提掌动作表现。

c、

设问：为什么要在第二乐句结束这里加一个箭头？（不完整的第二乐句和第三乐句的连接，可先节奏念词）

d、

生跟琴模唱

e、跟伴奏演唱

f、

加动作合伴奏演唱

2、

净行当唱段(轮唱第一声部教学) a、

师范唱表演，相同乐句出现几次，第几次有什么变化？

b、

生跟琴模唱

c、

跟伴奏模场

d、

加动作合伴奏模演唱

（二）

二声部轮唱

1、

师示范合原唱音乐场花旦唱段，提示两个声部学生注意聆听。

2、

两个声部合原唱音乐，初步体验（提示轻声，注意聆听）。

3、

两个声部合伴奏演唱，师手势提点。

4、

最后一个乐句加动作表现。

六、

完整歌曲表现

（一）

歌曲完整聆听(提示聆听自己声部并在心里默唱) （二）

完整合伴奏演唱。

（三）

整体表现

七、

小结

京剧艺术博大精深，今天我们学习的只是冰山一角，京剧不仅有四大行当，还有四大功夫唱念做打，可精彩着呢，同学们可以课余自己去多看，多听，多了解。