第18课　适合纹样课堂实录【2】

适合纹样

教学目标：

知识与技能目标：通过赏析，认识适合纹样，了解适合纹样的特点。

过程与方法目标：学会用多种方法设计适合纹样。

情感、态度与价值观目标：在学习的过程中培养对美的感受能力，感受生活中的艺术美。

教学重难点：

教学重点：了解适合纹样的特点，并能自己设计适合纹样。

教学难点：运用点线面的组合，色彩的合理搭配，表现丰富多彩的适合纹样。

教师准备：多媒体课件、实物投影、绘画工具等。

学生准备：绘画工具、圆规、小尺等。

教学重难点：

教学重点：了解适合纹样的特点，并能自己设计适合纹样。

教学难点：运用点线面的组合，色彩的合理搭配，表现丰富多彩的适合纹样。

教学过程：

一、欣赏感悟

揭示课题

通过生活中食物拼盘、时尚的挂钟、花样游泳、地面的装饰图案、服饰花纹等图片欣赏，让学生发现生活中纹样的美，美在生活中的表现形式有很多。

师：老师课前收集了一些图片，我们一起来欣赏一下好吗？

生：好！

师：在欣赏同时，大家说一说你看了这些图片有什么感受？为什么好看呢？

生：因为上面的图案好看，那么在我们的身边你还见过这样好看的花纹吗？

师：漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受，只要我们善于观察，就会发现生活中的美是无处不在的。今天就让我们一起走进纹样的世界，感受纹样的魅力。

那么如果老师在纹样的前面加上“适合”，你们觉得是什么意思呢？老师带来了2个纹样，一个圆盘，你们觉得哪个更适合放在这个圆盘当中？

师：原来大家都认为是右边的纹样更适合放在圆盘当中。这就是我们今天要学习的适合纹样；美丽的图案，设计在一定的形状当中，即使去掉边框也能显示原来的图案。

二、欣赏适合纹样

老师今天带来了一些图片，请同学一起来看看。在看的过程当中注意以下几点：

1、

适合纹样有哪些外形？

2、

可以用哪些图案内容来设计装饰？

3、

图案的排列规律及设计方法？

经过观察我们发现：

适合纹样的形状：

圆形，方形，三角形

等

适合纹样的形状：植物，动物，人物，风景

适合纹样的规律：同样的图案按照一定的规律重负排列，表现了节奏美。

三、尝试体验

总结方法

师：要设计一个适合纹样应该先做什么？再做什么？哪位同学愿意上来示范一下？

学生边叙述边示范。（简单的部分让学生在实物投影仪上直接设计制作，对于有一定难度的地方，教师适当指导、讲解、示范）

教师总结设计步骤：

1. 选择一个外形。（可以是三角形的、方形的或者是圆形等）

2. 设计纹样，（可以是人物、动物、植物或者是点线面组合等）对称式要先画好基本骨

线再进行图案设计，均衡式将图案按照形状的不同做相应的变形。

3、理搭配色彩

五、欣赏学生作品

师：老师这里还有一些小朋友的作品，大家欣赏一下，这些作品怎么样？你最喜欢哪一张，为什么？

六、学生作业

作品品评

师：讲到这里，很多同学已经很想设计一幅属于自己的适合纹样的作品了吧！心动不如行动，大家赶快动手吧！

作业要求：1. 选择自己喜欢的形式去设计相应的图案并上色。

2. 大胆想象，将自己的所想所感大胆表现出来。

播放音乐，学生作业。教师在学生创作的同时进行适当的引导。

学生作业以集体展示的形式张贴在黑板上。

师：哪位同学来介绍一下自己的作品？你觉得你的设计怎么样？好在哪里？你还准备修改吗？有没有哪位给他一点建议？你最喜欢上面哪一幅，为什么？

七、课后拓展

师：同学们，你们知道吗？早在四千八百年前的新石器时代，我们的祖先就已经在彩陶上用适合纹样去装饰陶罐了！这种设计一直伴随着我们文明的不断发展，点缀着我们多姿多彩的生活。这节课，我们用绘画的形式表现了适合纹样，感受了它的魅力。课后，我们还可以用其他的形式去大胆尝试、尽情表现，用我们自己设计的美去装饰我们的生活。

八、教学反思

课堂上的图片要源于学生的生活，这样才会更加贴近生活，贴近学生，课堂效果更好!