1 我们爱整洁教学教案设计

《道德与法治》一年级下册教学

《我们爱整洁》教学设计

教学目标

1．教育学生初步懂得什么叫整洁，我们为什么需要整洁。

2.培养学生讲卫生，爱整洁的良好卫生习惯。

教学重难点

1.怎样才能做到讲卫生，爱整洁。

2.懂得我们为什么需要整洁，怎样才能做到整洁。

课前准备

师：有关个人卫生，环境卫生的投影片，干净和不干净的手帕，书包，文具盒，书本等。

生：抹布，手帕，剪刀等。

教学过程

师

生

活

动

一：导入：

师：同学们已经是二年级的学生了，很多事情已经可以独立完成，不再需要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家你每天起床后都作了些什么吗？

生答。

师：很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你整理房间，打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天我们就来学习新课《我们爱整洁》，看看什么叫整洁，以及怎样才能做到爱

整洁。（板书课题）

二：学习新课：

1.在家爱整洁

生读课文，领会“整洁”的含义。

师：（出示一块脏手帕和一块干净手帕，一个脏书包和一个干净书包）这块手帕干净吗？再看看这个书包，书包的外面是脏的，里面的书本又放的怎样呢？我们说这个书包不干净，不整洁。大家再比较一下这个手帕和这个书包（干净的），我们说这个手帕很干净，这个书包很干净。

投影：这个小朋友的家又干净又整洁，我们说：他的家很整洁。

2.了解“按时”的含义

师：你每天早晨大约几点钟起床？

生答。

师：你每天早晨起床时谁叫醒你的？

生答。

师：如果我们每天都在这个时间起床我们就叫按时起床。“按时”是一种良好的习惯。

起床后，你做些什么事？怎样做的？

生答。

师：我们所作的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看：xx同学穿的衣服多整齐，xx同学的手，脸洗得多干净，xx的头发梳得多整齐……他们真整洁呀。

除了个人卫生，你房间的被子谁叠？枕头，床单谁铺？桌子

谁来抹？我们应当自己的事情自己做。

生交流汇报自己平时的做法。

师小结，突出叠，铺，掸，抹，表现：干净，整洁，一尘不染。

3.在学校爱整洁。

了解学校环境整洁的内容与保持整洁的方法。

1）清扫教室的步骤（知识点）。

讨论：为什么要这样？步骤颠倒又会怎样？为什么？

师小结：开窗——洒水——擦黑板——扫地——抹桌椅

4.身心健康与环境整洁

师：为什么生活在干净整洁的环境里我们才会真得开心？

生讨论，回答。

师：说一说你家的居住环境与居住条件是怎样的？你为家庭的整洁，舒适作了什么？

生交流汇报。

三：巩固练习

1.你能为班级作力所能及的事吗？

2.比赛穿衣，系鞋带，在规定的时间内看谁做的又快又好。

3.师总结全文学习内容。

四：板书：

我们爱整洁

在家爱整洁

学校爱整洁