2 我们有精神教学设计一等奖｜教案在线预览

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《我们有精神》教学设计渤河寨小学前麻达峪校区——赵淑佳教学目标：1、通过看一看、说一说，初步感受什么有精神。2、知道并初步掌握正确的“坐、立、行”姿势，且了解错误姿势的危害。3、初步养成保持“坐、立、行”等正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。重点难点：重点：理解什么是“有精神”，并掌握正确的“坐，立

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 我们有精神

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2018-05-23 15:10:00

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学校：抚宁区台营学区渤河寨小学

2 我们有精神教学设计一等奖

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关键词：2 我们有精神教学设计一等奖

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《我们有精神》教学设计

渤河寨小学前麻达峪校区——赵淑佳

教学目标：

1、通过看一看、说一说，初步感受什么有精神。

2、知道并初步掌握正确的“坐、立、行”姿势，且了解错误姿势的危害。

3、初步养成保持“坐、立、行”等正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。

重点难点：

重点：理解什么是“有精神”，并掌握正确的“坐，立，行”姿势

难点：养成保持正确姿势的良好习惯

教学准备：

多媒体课件；天安门升国旗仪式视频

教学过程：

一、导入新课

师：同学们喜欢看电视吗？（学生回答）

师：今天老师给大家带来了一段视频，希望大家仔细看，看完之后老师要问问大家你看到了什么？有什么感受？（播放天安门升旗仪式视频）

师：现在视频看完了，老师问问大家你看到了什么？（学生回答）

小结：解放军叔叔升国旗的时候走的特别整齐、帅气、很精神。所以这节课我们就一起来学习一下第2课《我们有精神》。来跟老师一起读我们的课题。（学生跟读）

二、教授新课

（一）这样真精神（初步理解什么样是有精神）

师：看完了解放军叔叔，我们一起来看一下，我们小朋友是不是也有精神？看看图片上的小朋友是怎么样的？（观看图片，请学生回答）

师：刚才图片上的小朋友很精神，你还知道哪些样子也精神吗？小组之间进行讨论，可以结合课本，找一找、说一说，最后请小组代表发言。（学生进行讨论）

引导学生说出“认真的读、高兴地唱、响亮的说”等也很精神。

（一）有精神才好（知道有精神的好处及没精神的危害）

师：老师拍了一些我们班同学的照片，大家来帮老师看一看，他们这样精神吗？说一说为什么？（欣赏照片，请同学说说理由）

师：他们这样精神吗？（不精神）如果像他们一样好吗？有哪些危害？（观看不正确姿势图片，学生回答危害有哪些）

小结：不正确的姿势，容易导致脊柱变形、高低肩、近视眼等不好的后果。

（二）我们天天有精神（学习“站、立、行”的正确姿势，）

师：怎么样才能每天都有精神呢？小组之间讨论一下，想出一些好办法。（小组讨论）

师：请同学说说你们组想出来什么办法？请同学上台或在座位上演示一下。

师：老师这里有一首小儿歌，现在考考大家，读儿歌的时候是不是能够大声的读。（跟读、齐读儿歌）

师：老师给大家制作了一张《正确姿势点赞表》。如果以后你们每天都能按照正确的姿势做，老师就给你们一个大大的赞。

三、课堂总结

师：这节课我们都学到了什么？（请同学总结）老师希望以后大家都能够按照正确的姿势来做，做一个有精神的人。如果你们做的好老师还会给你们一个小奖励。

四、板书设计

2、我们有精神

关于本教案的常见问题

Q：2 我们有精神教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 我们有精神》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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