Lesson 3多媒体教案及点评

《Join in》四年级上unit 3 Numbers (part 5a&part 5b) 一．

教学重点：学生听懂动作故事，并根据指令Take your money. Run to the shop. Look for your money. Put it in your pocket. Say “A big ice cream , please.” Open the door. 做出相应动作。

二．

教学难点：能理解并说出Look for your money. There’s a big hole in your pocket. 三．

教学步骤

1.Warming up(热身) Sing an English song “Ninety-nine bananas a day”

2.prestation(呈现新知) （1）(创设情境，通过guessing game 引出新单词“pocket” “hole”和句子”There’s a big hole in your pocket.”) T: Guess, what’s in my pocket? S:……

T: Oh, no! There’s a big hole in my pocket. (课件出示“pocket” “hole”和句子”There’s a big hole in your pocket.”) （2）（创设情境老师发现自己的钢笔不见了）

T：My pen is missing. XX ,Have you seen my pen ?Where’s my pen? S:……

T:I look for my pen.(出示PPT，展示这个句子，然后教读Look for

Look for my money.)

(3)展示故事文本，提问“What can you see?”

（4）激活故事背景，老师提问：“If you’re hot , what do you want to eat? 看视频，回答问题。

（5）分层教学，9副图片，听音，然后复述。重点教“take” “put”

“run”

“open”

“say” “look for”

用TPR教学法。

3.Practice(练习)

(1) 看视频，全班同学跟着Toby一起做动作，然后请个别同学表演。

(2)Listen and fill in the number.

(3)Fill in the blanks. 反思：

1.本节课学生在课堂上兴趣盎然，课上完了，大家都有一种意犹未尽的感觉。因此教学实际效果达到了备课设想的效果。学生能够理解指令并表演动作和正确朗读所学动作故事。

2.为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点、突破难点，我采用了TPR全身反应法和直观教学法利用多媒体及多种教学方法吸引学生的注意力，让学生看一看，说一说，做一做，精讲巧练，以旧引新，由浅入深，由易到难，让他们在动中学，学中动，不断操练重点单词和句子，达到引导学生思维，培养学生观察能力和语言表达能力，在愉快的气氛中激发兴趣，掌握知识。但是在一些细节方面做得还不够。如故事表演时操练形式不够多样。没能激发更多学生的表演欲望。在以后的动作故事教学中我会注意这点。