Unit 2 They were young.课堂实录

Module5 Unit2. They were young.

教学设计

一、

教材分析

本模块由Unit1 I was two then.Unit2 They were young.两个单元组成。谈论过去与现在的不同，主要是通过学习学习系动词am is are的过去式was were来讲述人物或其他事物的过去与现在。同时学习一些意思相反的词汇例如

young →old short →long clean→ dirty

二、学情分析

通过学习学生对一般过去时的用法已经有些掌握，通过本单元的学习，使学生能够运用来描述过去，并进一步巩固的用法。

谈论过去与现在的变化。

1. 学生能够运用和来描述过去，介绍自己或者他人过去的情况。

2. 一般疑问句的问答

三、教学目标

1、全体学生能理解词汇wasn’t=was not ,weren’t=were not,clean,dirty

2、全体学生能运用词汇wasn’t=was not ,weren’t=were not,clean,dirty

3、全体学生能运用They

were

----. They weren’t

----.I\She\He\It was----. I\She\He \It wasn’t----.这类语句来谈论过去的事情和情况,并对比过去和现在的不同之处。

4、让学生在学习和日常交际中，初步注意到中英文在谈论过去的事情和情况时的异同。

四、教学重难点

重点：学生能理解并运用词汇wasn’t=was not ,weren’t=were not,clean,dirty，用所学句型描述过去与现在不同的。

难点：学生比较难掌握单词weren’t的发音，及理解中英文在谈论过去的事情和情况时be动词的异同。

五、教学准备

教学用具：PPT、单词卡片

六、教学过程

Step 1 、Warm-up

1、Greeting 2、Chant Step 2 、Presentation (一)1. 请一名学生拿出自己小时候的一张照片，讲一讲照片中的自己。

2. 请另外一名学生描述一下该同学现在的样子，然后比较现在与过去有什么不同。可以使用的句型包括“ He/She was---. now he/she is---. His/Her hair was、、、But now his/her hair is、、、.”等。对描述较好的学生给予鼓励和表扬。

3. 教师引导学生用另一种方式再对该学生的照片及本人进行描述。可以使用的句型包括

“ He/She wasn’t---, then. He/She was---. His/Her hair wasn’t ---,then. He/She /It was---.”等,并告诉学生

wasn’t=was not。

4. 指两名或更多名拿着自己小时候照片的同学上台，将照片与本人相比较后，引导学生说出：

“ (板书)They weren’t---,then. They were---.”等。

（二）先请学生观看课文活动二课文动画，整体感知课文。

（三）再次播放课文动画，学生跟读第句子，完成教师出示的句子。

It ____clean now. It ______clean then. It ______dirty. 教师随机教学“clean、

dirty”出示图片让学生理解单词

（四)

Act it out. Step 3 、practice

创设语境，让学生在组内讨论两个时间

学生自己是怎么样的。

Step 4 、Homework 1、模仿录音朗读课文，并试着背诵课文。

2、找出小时候的照片，用所学过的句型和单词，和同学一起练习描述以前和现在的自己。