Unit 2 Nine girls?教学设计及教案分析

Unit 2 Nine girls? 一、教学内容：Unit2 Nine girls？Activity1，Activity2 二、教学目标：

1、知识目标：能在句子中正确辨别使用如下单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, how many, hat 2、能力目标：询问物品的数量和数字1－12的回答。听懂询问数量的句子及相关的回答：How many? / How many girls/boys? Nine. / Twelve. 3、情感目标：培养学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教、会统计班级活动的相关数字以及细心观察的习惯。

三、教学重难点

1．教学重点：

基本能听懂，会读，会用How many +名词？来询问事物的数量；

2．教学难点：

How many +名词复数？句型并回答。

四、教法：任务型教学法

五、教具：多媒体、录音机与录音带。

六、教学过程：

1、热身：

活动1：唱一首歌曲：Good morning，Sam。

活动2：Let’s chant. 2、导入：看图并回答问题：How many girls?分别学习nine，ten。10+1=？引出学习eleven。How many boys？学习twelve。

3、操练：(1) play a game:I say, you do.老师说数字，学生用手势表示。

(2) play a game again:number off报数，分小组报数比赛，哪组同学报数又快又好，哪组就获胜，操练学习过的数字。

4、播放动画片，学生边看边思考老师提出的问题，依次学习活动一，活动2。然后听录音跟读课文。

5、操练：（1）看图补全问题并作答。

（2）Let’s count.让我们算一算，完成计算题，并用学过的数字回

答得数。

（3）Make a survey:调查一下同学家里的电话号码并用英语说出来。

6、总结：再次读两遍这节课所学的句型How many···？和新学的数字。

7、作业布置：课后读本课课文三遍。

8、教学反思

（1）注重为用而学，学了就要用

本课的主要内容是数字9―12, 它们在现实生活中随处可见。因而在教学的时候，我就从生活中的英语入手。例如教数字的时候，我领学生做各种有趣的表示数字的动作，边做边说，加深对这些数字的印象。

（2）巧设游戏，巩固教学内容

为了激发学生学习的动机，培养学生学习英语的兴趣，我把深受学生们喜爱的游戏引入课堂。游戏是小学生乐此不疲的活动，在游戏中学生们参与面广，积极性异常高涨。巧设游戏既能让学生们心情放松，又能在玩中学到知识，巩固本课所学内容。在本课中，我设计了一个报数的游戏，学生们不知不觉中就把本课教授的数字练了一遍又一遍，有效地巩固了教学内容，从而使更多的学生积极参与到课堂中来，变被动学习为主动学习。