Unit 2 They were young.优秀教案案例｜教案在线预览

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课堂教学活动设计Module5unit2 课时累计课时3、全体学生能运用They were ----. They weren’t ----.I\She\He\It was----. I\She\He \It wasn’t----.这类语句来谈论过去的事情和情况,并对比过去和现在的三维目标不同之处。4

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 They were young.

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2018-04-24 14:24:00

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学校：泸县福集镇龙脑桥中心小学校

Unit 2 They were young.优秀教案案例

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2018-04-24 14:24:00

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关键词：Unit 2 They were young.优秀教案案例

正文

课堂教学活动设计

Module5unit2

课时

累计课时

3、全体学生能运用They

were

----. They weren’t

----.I\She\He\It was----. I\She\He \It wasn’t----.这类语句来谈论过去的事情和情况,并对比过去和现在的三维目标

不同之处。

4、让学生在学习和日常交际中，初步注意到中英文在谈论过去的事情和情况时的异同。

5、全体学生能初步感悟到事情是会变化的，要用发展的眼光看事物。

重点：学生能理解并运用词汇wasn’t=was not ,weren’t=were not,clean,dirty，重点难点

用所学句型描述过去与现在不同的。

难点：学生比较难掌握单词weren’t的发音，及理解中英文在谈论过去的事情和情况时be动词的异同。

关键点

活动过程

备注

媒体

教学内容

一．Warm up. 1. Greeting. 2. 将学生分成三组，分别扮演Amy, Lingling，读Unit1的课文。

二．呈现与导入。

1. 请一名学生拿出自己小时候的一张照片，讲一讲照片中的自己。

2. 请另外一名学生描述一下该同学现在的样子，然后比较现在与过去有什么不同。可以使用的句型包括“He/She was---.

But now he/she is---.

His/Her hair was---.

But now his/her hair is---.”等。

3. 教师引导学生用另一种方式再对该学生的照片及本人进行描述。可以使用的句型包括：“He/She wasn’t---, then.

He/She was---.

His/Her hair wasn’t ---,then.

It was---.”等，并告诉学生wasn’t=was not。

4. 指两名或更多名拿着自己小时候照片的同学上台，将照片与本人相比较后，引导学生说出：“They weren’t---,then.

They were---.”等。

5.让学生看书28页活动4，依照例子试着描述图片中的人物。

三、课文教学。

1. 让学生看Part2，想想自己如何描述，然后再试着读一读每幅图对应的句子。

2. 放录音，让学生认真听听，要注意weren’t和wasn’t的读音。

3. 再放录音，每一句后停顿，请学生跟读。

4. 学生两人一组指着课文中的图说句子，一人说否定句，一人说肯定句，然后两人互换角色。

5. 全班齐背一遍课文。

四．巩固拓展。课本活动3 Read and circle 1.让学生先圈出正确的单词。

2.教师任意选择一张图片，让学生读出图片的句子。

Module5 Unit2

板书设计

They were young. He / She wasn’t---, then.

He / She was ---. His / Her hair wasn’t ---, then.

It was---.”

They weren’t---, then.

They were---. 教学反思

安全

德育

强调交通安全，课间游戏安全，上学放学路上安全，食品卫生安全，以及防火防雷安全等

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 They were young.优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 They were young.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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