Unit 2 It’s a black dog.课堂实录

Unit 2 It’s black dog

准备导入: 1(复习颜色。告诉学生老师会拿起不同的东西再说出一个颜色，如果颜色是正确的，他们要说:Yes. 如果不正确，他们则要说:“No.”

2(多做几次。 学习技巧: 1(如果学生有贴纸，让他们在征得家长的同意后，在其卧室里的不同物品上贴上贴纸，再把物品的颜色写在贴纸上。 2(如果条件允许，在贴纸或小卡片上写下一些颜色的单词，将卡片交给学生，让他们把卡片贴在教室里相应颜色的物品上。 活动1:听音指图 1(让学生看图，并说出图中讲的是什么故事。为什么里头的东西会改变颜色, 2(指着老师书中不同的图提问。指着狗说:“Dog”用相同的步骤做“chair”和“desk”。 16 3(指着不同的东西说它们的英文，让学生重复。 4(说明老师将要放录音，并要他们边听边指出相应的图。 5(说明老师将会用英文说出一件东西的颜色和名字，他们则要指出书上相应的图。

举例: 老师:red desk。 学生:(指向红色的桌子) 6(多做几次。 活动2:指图说话 1(举起老师的书。向学生解释说老师将指不同的物品，他们要说出是什么。

举例:

老师:(指黄色的椅子) 学生:It’s a yellow chair(

2(让学生两人一组做这个练习。四次后交换角色。 活动3:表演 1(在黑板上写下列单词:desk，chair和dog，或者画出它们的轮廓。 2(复习学生已学过的颜色单词，把它们写在黑板上。 3(让学生选其中一个事物画在纸上，并用黑板上写着的颜色将其着色。

4(让学生看书，两人一组朗读例句。 5(说明老师将会点两名同学起立，让他们拿着各自的画并说出另外一个同学画的

是什么。 6(在黑板上写下单词“panda”或画一只大熊猫以及别的事物来扩展这个练习。

补充活动1: 1(用各种物品再来做上一个游戏。 2(告诉学生老师会说出一些物品的名字和颜色，假如有哪位学生画的是那个物品，

也正好涂的是那个颜色，这几位同学就拿着他,他们的画起立。

举例: 老师: A blue desk.. 全班:(画了蓝色桌子的的同学起立并举起他们的画) 3(多做几次例子。 17 补充活动2: 1(拿几支彩色铅笔，放一支在桌上，说出它的颜色。如:“It’s blue.”拿起另外一

支，再说:“Now, it’s (colour)(”

2(告诉学生老师会继续说句子，让他们把相应颜色的铅笔放在桌上。

举例:

老师:It’s green.

学生:(在桌上放上绿色的铅笔) 老师:Now, it’s b1ue.

学生:(拿走绿色的铅笔，放上蓝色的)课堂活动用书: 3(让学生两人一组继续练习。