7 课间十分钟优质课教案

7课、课间十分钟

（教学课时：2课时）

教材分析：

学习本课时，一年级学生已经入学一个多月了，课间十分钟已经经历多次，所以可以通过讨论等方式，引导学生交流课间可以展开的游戏；通过现场体验的方式，让学生学到更多的课间游戏，学会劳逸结合；引导学生在游戏时注意安全，感受校园生活的快乐，初步学会文明的集体游戏。

学情分析：

根据一年级学生的年龄特点和生理特点，经过一节课学习后，他们会产生疲倦，大脑处在紧张的状态。为此，课间活动不仅要有助于学生身心发展，心情得到放松，精神得到舒缓，也要有利于学生上好下一节课，用较短的时间，把大脑和心情调到最佳的状态。

教学目标：

1、感受课间十分钟的快乐，明确课间休息的重要性。

2、学会玩文明游戏，养成良好的文明习惯。

3、知道课间休息是为上课做准备。

教学重点：

体验课间十分钟的乐趣，并在游戏中总结出规则，学会玩文明的游戏。

教学难点：

课间活动有秩序，守规则，保安全。

教学过程：

活动一：视频导入，文明课间

1、师：同学们，老师带来了一段大家非常熟悉的视频，仔细看看里面的同学在

做什么游戏？

2、播放录制的视频(内容是本校学生课间文明的短片，背景音乐是课间十分钟的插曲，由多个场景组成)

教室外：老鹰捉小鸡，丢手绢，做伸展运动，切西瓜、一网不捞鱼，九宫格、贴人……

教室内：看书，折纸，翻绳，石头、剪刀、布，玩学具……

3、师提问：刚刚看到的短片是什么时间做的游戏？（板书：课间十分钟）

你发现了哪些课间游戏，说出名称来？

老师随之出示学生活动图片及照片。

4、师提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还喜欢做什么游戏？

依据学生回答老师出示相应的图卡，并且有意识地把游戏图分为三类：安全室内游戏，安全室外游戏，不安全游戏，贴在黑板上。

5、师：请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？

生：回答。

6、师小结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。

活动二：明确规则，学做游戏

师过渡：课间游戏这么多好处，今天老师和大家一起做个新游戏好吗？做游戏之前我们要明确游戏规则，这样大家才能玩得开心。

1、教师与学生共同玩“口香糖”的游戏，将游戏规则渗透其中。

老师问：口香糖粘不粘？

大家问：粘哪里？

老师说出粘身体的一个部位（如粘耳朵……）

大家问：粘几个？

老师说出一个数字，大家就按照数字几粘在一起。

规则：人数不对的，粘错位置的要表演节目。

2、师：还有哪些游戏适合室内玩？你们在小组里试一试。

给学生一点时间，试着玩一会。

学生分组在教室内活动。

翻绳、折纸、拍手游戏……

3、师：室内游戏要注意些什么？

师小结：室内游戏受场地限制，不能追跑打闹，活动的时候要学会选择适合的游戏，动静结合。

活动三：正确选择，有效活动

1、讨论：游戏时要学会选择，室内室外结合，动静结合。课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法？

生：回答。

师小结：定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。

2、师：如果选择游戏时和大家意见不统一，怎么解决？

生：回答。

师小结：少数服从多数或者不同的课间选择不同的活动方式。

活动四：模拟课间，充满乐趣

1、师：谁来介绍一种室外游戏的玩法，并说一说，在游戏中有哪些小窍门？

2、指导学生户外活动，到操场上一起试一试，活动前进行分组，游戏中发现问题，解决问题。

3、分组游戏：各组学生分别在活动区域里做一做最喜欢的游戏，评选最佳活动

奖。

活动准备：推选几名小小监督员，教师把各种游戏做成图片卡，供各组选择。组长到老师这里选择喜欢的活动图片，各组开始活动。还可以自由选择活动内容，自己创编游戏活动。

活动五：精心评比，最佳活动

师过渡：各组监督员评一评哪些组活动的好，为什么？哪些组有问题，怎么改正？

1、依据出现的问题，想出合理的解决办法。

2、活动时要注意什么呢？（板书：安全记心中）

六、总结

师：玩游戏的过程中，要学会与同学合作，学会动脑筋，遵守游戏规则，为了让大家更好地活动，老师编了一首小儿歌，我们学一学吧：

课间十分钟，

安全记心中，

不追跑，不打闹，

剧烈活动不能要，

动静结合选择好，

文明游戏要记牢! 板书设计：

课间十分钟

安全记心中

教学反思：

第二课时

教学目标：

1、懂得课间十分钟要准备好、活动好、休息好，初步形成规则意识。

2、结合自己的课间生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能会存在问题学会正确处理。

3、掌握一些课间活动安排的小技巧，能够合理安排。

教学重点：

学会合理安排课间十分钟，明白劳逸结合效率高。

教学难点：

了解并遵守课间游戏的规则，避免活动隐患，保证活动安全有序完成。

教学过程：

活动一：课间活动有安排

1、通过上节课的学习我们知道了课间要学会做文明游戏，如果只做游戏可以吗？课间还需要做什么呢？出示教科书30页的插图。

2、他们在玩游戏之前都做了哪几件事？这样做有什么好处？

师小结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排十分钟，做好这些准备，就可以开心游戏了。课前准备做好了，上课才会精神饱满。

3、怎么分配时间更合理？全班交流课间4件事所用的时间快慢，

讨论总结：上厕所(快)、喝水(快)、课前准备(快)、游戏(慢、时间长)。

4、你们在小组里设计一套合理的课间休息方案，既能保证课间休息，又能保证课上精神饱满，请同学们给这些活动图片排排序号。

教师出示活动图片：上厕

所、喝水、准备学习用品、玩游戏……

请同学在小组里排序并说明这样做的好处。

一组：上厕所，准备学习用品，喝水，玩游戏(理由：先去厕所晚去了等的时间长)

二组：准备学习用品，喝水，上厕所，玩游戏(理由：先准备好学习用品，厕所人少时再去)

5、师：如果课间安排不合理又会怎么样？举例说明：

出示图例，这些同学的课间安排有什么问题？你们帮帮他们。(学生依次帮助)

生1：我没有上厕所，人太多，后来就忘记了，现在想去了……

师说明：上课去卫生间耽误听课，影响自己和同学的学习。

生2：上课铃响了，手忙脚乱地翻找学习用品……

师说明：这样影响上课，影响情绪。

生3：上课了，小刚还不愿意回教室。

生4：上课铃响了，小明还在操场上玩球，忘记上课了。

师说明：这样会耽误上课，耽误学习。

师小结：看来课间十分钟要合理安排，否则连基本的生理需求都完不成，更谈不上做游戏了。和老师一起拍手学儿歌。

课间活动十分钟，

合理安排记心中，

喝水游戏去厕所，

样样事情分得清，

课前准备别忘了，

精神饱满上课好。

活动二：课间活动要适度

师过渡：学会了合理安排时间，在活动中还要注意什么呢？在生活中也发现了一些同学的问题，我们一起帮帮这些同学如何处理？出示课间不良行为的图片。

1、插图：看书上的插图，下课了，教室里有看课外书的同学，有写作业的同学。

组织小组交流，针对这些事你有什么看法？结合生活实际谈一谈，如果让身体的某一部分连续学习，会有哪些感觉？

师小结：人的身体累了就需要休息，学习中劳逸结合很重要，能提高学习效率。

2、师：我们身体上的各个小器官在学习中都发挥着怎样的作用？请大家代表身体的小器官说说心里话：指导学生做一个和身体对话的小游戏。

如：我是眼睛，我能帮助大家看书、写字，小朋友们只有把我保护好，样样东西才能看得清楚。

大脑要想思考好，课间放松少不了，经常转换左右脑，消除疲劳精神好。

动动胳膊动动腿，促进发育，有利成长。

师小结：我也想夸夸各器官：身体器官都是宝，学习生活离不了，适度使用很重要，劳逸结合别忘掉。

3、师：读一读书中的小儿歌，说说你明白了什么道理？

生：回答。

师小结：保护眼睛、放松大脑、开心游戏、注意安全四个方面明确了课间的行为要求，课间十分钟劳逸结合，适当放松身心，下节课才能上得更好。

4、师：让我们一起学学儿歌：

下课铃，叮零零。

眼睛望望远，大脑放放松。

开心做游戏，安全记心中。

5、师：（创设特定情境进行分析）如果刚下了体育课，这位同学要在教室休息一下，并为下节课做点预习，课间看看书行不行？如果只错了一个口算

题，课间改过来行不行？

师小结：课间要让大脑休息一下，尽量不要看书、写字，遇到特殊情况可以灵活处理。

活动三：课间活动重安全

1、出示教材的几幅图，说说这样做好不好？

图1：课间不要在校园、追跑打闹，墙角拐弯处容易撞伤。不要在楼道口教室门口推推搡搡，挤成一团。

师说明：校园楼道拐角区，追跑打闹不可取，大声叫嚷没规矩，跌倒摔伤害自己。

图2：攀爬危险地带，容易发生扭伤、碰伤。

师说明：不攀高，不爬低，危险地带不能去。

图3：上下楼梯靠右行。

师说明：上下楼梯要注意，慢步右行守秩序。

图4：小声交流图，有序排队图。

师说明：你谦我让轻细语，关心别人爱自己。

图5，扔沙包打伤眼睛，学习用具使用不当受伤。

师说明：炼四肢，促发育，安全游戏要牢记。

2、师：你还发现课间有哪些不适合的活动，帮他们提提醒。

卫生间里玩水

向楼下扔水果皮及其他东西

爬篮球架

踩桌子椅子

扔粉笔

学习用具做武器打闹

坐在地上玩，既不文明又影响身体健康

沿着楼梯扶手往下滑……

3、师：课间休息的时候还有哪些安全问题需要注意？

生：回答。

师小结：课间既要让身体得到适当的休息，还要避免意外伤害，注意课间活动的安全。

不宜做剧烈运动，活动强度要适当，以免影响上课效果。

活动四：学习儿歌总结全文

1、引导学生拍手游戏学儿歌结束。

课间安全儿歌

校园里，做游戏，不追逐，不嬉戏。

不攀高，不爬低，危险地带不能去。

上下楼梯要注意，慢步右行守秩序。

你谦我让轻细语，关心别人爱自己。

炼四肢，促发育，安全游戏要牢记。

2、课堂结束，学唱《课间十分钟》歌曲

板书设计：

课间安全儿歌

校园里，做游戏，不追逐，不嬉戏。

不攀高，不爬低，危险地带不能去。

上下楼梯要注意，慢步右行守秩序。

你谦我让轻细语，关心别人爱自己。

炼四肢，促发育，安全游戏要牢记。

课外延伸：

课后作业指导行为

1、学玩文明游戏，利于课间活动。

2、老师发给每人一张游戏儿歌卡，学儿歌，守规则。

教学反思：