13 我想和你们一起玩公开课参赛课教案

《我想和你们一起玩》教学设计

教学目标：

1、掌握主动融入大家，与大家交往的方式、方法。

2、让学生喜欢和同伴一起玩，感受一起玩的快乐，培养乐群意识。

3、明白在与同伴玩耍、游戏的过程中应遵守一定的规则。

教学重点：

1、体会和同伴一起玩的快乐，培养乐群意识。

2、主动融入大家的方式、方法。

教学难点：

1、主动融入大家的方式、方法。

2、在游戏过程中愿遵守规则，能自觉要求自己遵守规则。

教学准备：

教师：多媒体，课件

学生：游戏道具

教学过程：

一、新课导入

1、同学们,刚才课间的时候玩的开心吗?都和谁一起玩的?那如果是你一个人玩,那你还觉得开心吗？为什么？

学生交流汇报

2、当我们同在一起玩，我们才觉得更加快乐。（播放歌曲《当我们同在一起》）

3、看你们玩的那么开心，老师都想和你们一起玩了。（板书课题）

二、学习探究

活动一：大家一起收获多

1、收获快乐

（1）你们和同学玩得很开心，他们和小伙伴也玩的很高兴，我们来看看他们都玩了些什么？（出示课本50页插图）

（2）这些游戏你们都玩过吗？你还和小伙伴一起玩过什么呢？（3）那你和小伙伴一起玩都收获了什么？

预设：和小伙伴一起玩可以收获快乐。

过渡：是啊，和小伙伴一起玩能让我们变得开心、快乐。但其实啊，我们收获的不仅仅是快乐，还有很多东西呢。请同学们认真观察下面几幅图，小组成员交流讨论，和小伙伴一起玩我们还能收获什么。（课件出示51页插图）

2、互相关心

交流第一幅图

（1）他们在做什么？

预设：丢沙包的时候，小明还没来，大家都等着小明。

（2）那小明会有什么感受呢？

预设：会觉得大家很好；会很感动；会觉得大家都很关心他。

（3）你们有没有过这样的经历呢？那时候你是什么感觉？

学生分享自己的经历以及感受。

（4）根据学生的回答师小结：我们和朋友相处还能感受到朋友的

关心。

3、互相学习

（1）他们在玩什么？

预设：玩纸飞机的时候，小红学到了一种新的折飞机的方法。

（2）你们在与同伴相处的过程中有没有学到什么？

学生回顾和同伴相处的经历说所学。

（3）根据学生的交流师小结：和同伴一起玩也是互相学习的过程，你教教我，我教教你，互相学习，共同成长。

4、互相帮助

交流第三幅图

（1）他们在干什么？

预设：玩踩纸游戏的时候，刘明帮了小丽，不然小丽就要掉下去。

（2）游戏中互相帮助，会玩的更开心，我们的友谊会更深厚。

过渡:和朋友一起玩不仅可以让我们收获快乐，还能让我们感受到朋友的关心，学习到新的本领，玩的过程中还会互帮互助，老师希望大家能多交朋友。

活动二：想一起玩怎么办？

1、有个叫小布丁的孩子，也想多交朋友，和朋友们一起玩，但是他碰到了一点问题，你们愿意帮帮他吗？我们来看看他碰到了什么问题。（播放故事开头）

2、小布丁碰到什么问题了？还有谁有同样的问题？它是怎么解决的呢？

学生根据插图回答。

3、大家想象一下，小蝴蝶在美丽的花丛中会做什么呢？

4、小蝴蝶找到了好朋友，他没有忘记小布丁，他对小布丁说了什么？小布丁听了小蝴蝶的话了没有？

5、小布丁勇敢、主动的走了出去，正想和大家打招呼，却又不知道怎么开口。如果你是小布丁，你想要和别人一起玩，你会怎么说？

学生交流讨论。

6、巧虎有一句很有魔力的话，能让小伙伴和你一起玩。（播放巧虎视频）

7、小布丁是怎么和别人打招呼的？（放录音）他最后交到了朋友吗？

师小结：小布丁勇敢的走出去，大胆的说出来，主动伸出友谊之手，礼貌询问，最后交到了好朋友，看，小布丁多开心啊！（放录音）

活动三：守规则才好玩

过渡：小布丁和小伙伴们玩的很开心，我们也来开心的玩个游戏吧。（课件出示游戏名“击鼓传花”及游戏规则，明确每人都要按游戏规则进行游戏。）

教师随时观察各组学生的表现，并在游戏过程中拍摄图片。

1、（第一轮游戏结束后）老师看到有的组玩得很开心，有的组成员却闷闷不乐。（屏幕出示游戏过程中拍摄的照片）

（1）采访玩的开心的组：你们为什么这么开心？

预设：这游戏很有意思、很有趣，大家都遵守规则等。

（2）采访闷闷不乐的同学：你为什么不开心？

预设：音乐停了他还在传，没有遵守规则。

（3）不守规则会让同伴不开心，让我们遵守规则的再玩一轮吧！

2、（第二轮游戏结束后）这一轮大家都好好的遵守了规则，大家的脸上都洋溢着开心的笑容。

三、总结提升

孩子们，和小伙伴一起玩让我们收获颇丰。如果想要和小和伙伴一起玩就要主动、礼貌，并遵守一定的规则。这样我们才能玩的更开心，这棵友谊之树才能更加茁壮的成长，结出更多美味的果实。

板书设计

13 我想和你们一起玩

快乐

关心

学习

帮助

主动

礼貌

守规则