2 我们有精神优质公开课教案

人教2011课标版（部编）《道德与法治》一年级下册第一单元第二课《我们有精神》

第二课时《看我多精神》教学设计

汕头市龙湖区金珠小学

纪镁铧

教学内容分析：

本课设计为首先让学生看一看怎样才是精神的，比如怎样看书、站立、坐下才是精神的，然后帮助学生认识到不同姿势对身体发育的影响，最后让学生辨析：什么姿势是正确的、美的。教材第8页呈现了课堂上学生的两种不同坐姿，让学生辨析，同时呈现正确的阅读、书写姿势，供学生模仿。这既是对学生养成习惯的教育，也是对学生审美观和文明教养的教育。

学情分析：

一年级正处于成长期，教育必须以他们的身心健康为出发点。儿童不健康的坐、立姿势会影响他们的骨骼、肌肉、心脏的健康，因此要及时加以纠正，让学生体会到养成良好习惯给自己和他人带来的愉悦。

教学目标：

初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系，掌握正确的坐立姿势。体验正确姿势的优美，会欣赏富有美感的坐立姿势，愿意做一个站有站相、坐有坐相的人。

教学重点：

初步懂得人体体姿势与身体健康、精神面貌的关系。

教学难点：

1

掌握正确的坐立姿势。

课前准备：

1.学生观察社会生活中人们正确的坐、立姿势，同学当中的正确姿势。

2.教师准备多媒体课件：各行各业的人的优美姿势的图片，相机拍摄的课堂上学生的姿势的照片。

教学过程：

一、开门见山，导入新课

师：上课铃儿响了，同学们，我们应该怎么做呢？请检查一下你的桌面。请同学们抬起小脑袋，挺起小胸脯，立起小腰板。嘿，你们真有精神啊！

看你们这样精神，纪老师真高兴，那你们看看纪老师精神不精神? 师：（小结）你们坐得真精神，纪老师站得也精神。

二、活动一

欣赏优美姿势

师：纪老师还搜集了很多资料，请同学们看一看他们是否也很有精神。（展示多媒体画面，教师描述：你们看！解放军战士站得多笔直啊；新闻联播主持人端庄、得体；礼仪小姐美丽、大方；航空小姐姿势优美。看，我们的老师多精神！）

师：哪些画面给你们留下的印象最深刻？(学生发言) 师：（小结）他们坐得正、站得直，真精神啊！

我们也要把动人的风采展示出来，让在座的老师看看我们多精神！

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三、活动二

儿歌指导，体验练习

师：在我们班上你认为谁站得直？请你来跟老师推荐一下。（学生提名）

现在我们把他们请上来，让他们展示一下。

师：他们站得如此笔直，我们可要向他们好好学习。老师还拍摄了一些同学的站姿图。（课件展示拍摄的学生正确站立姿势）

师：请大家评一评他们站得怎么样。

师：你们这些小评委评得真好！他们站得确实很有精神！老师给他们编了一首儿歌，你们想听吗？（播放儿歌小视频）

师：同学们，听了这首儿歌，请你们站起来，边跟老师念，边做动作。

抬头挺胸身立直，双腿并拢脚放正。

两手自然往下垂，不摇不晃站如松。

师：你们太棒了，真精神！

比一比：现在请同桌两人面对面，边跟老师念儿歌，边做动作，看看你和同桌谁做得更好？

师：站得好要表扬，站得不够笔直的就努力，相信你能做到的。请坐下吧！俗话说得好：“站有站相、坐有坐相”，那么，什么坐姿是正确的呢？

师：请跟老师一起来学习吧。（课件出示儿歌内容）

入座动作轻，抬头挺起胸。

双腿齐并拢，身正坐如钟。

3

学生跟着念儿歌。

师：我们四个大组来比一比怎样？边念儿歌，边做动作，看看哪一组最棒！

师：其实我们身体坐正时，胸离桌沿是一个拳头，（课件出示正确坐姿图）。

师：同学们，你们知道我们读书时应把书本怎么放呢？笔又该怎么拿？（学生做动作）

出示课件图片，老师边示范握笔姿势，边讲解注意事项。

师：请同学们拿出小纸片，用正确的书写姿势在田字格里写出两个字。

生书写，师观察姿势。

师：看看班里谁的姿势最端正？我们请同学上来示范给大家看。（请上来的同学展示正确的阅读、书写姿势，指名其他同学根据阅读、书写要求点评。）

（小结）今后我们就要做到:站有站相，坐有坐相。（板书：站有站相 坐有坐相）

四、活动三 纠正姿势，了解危害

师：通过练习，你们都做得很好。可是在生活中，老师也发现了一些姿势不正确的人，你们来帮他们提提意见。（课件展示不良站姿、坐姿图）

（学生帮他们指出错误姿势）

师：是啊，图1的小女孩趴在桌子上，腰都歪了；图2的小男孩

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低着头写字，这可怎么行；图3的大人低头工作，你看，他的后背驼了……不正确的姿势不但使人看起来不精神，还会影响人的身体健康呢！不光你们给他们建议，这不，他们背后的小脊柱也有意见了，我们快来听一听小脊柱是怎么说的吧。（播放“小脊柱”独白）

（我是小脊柱，在人们的一生中，我的作用可大了，被称为“生命之柱”。我是人们身体中最容易受伤的部位之一，我一发病就会引起人们的头痛、腰背痛和手脚麻木，但很少有人重视我的健康。据我国儿童发展中心统计，我国儿童每五名中就有一个是脊柱不健康的。我特别喜欢那些姿势正确、脊柱健康的小朋友——姿势正确，就可以有效地预防近视眼和脊柱侧弯。可也有些小朋友，你们看，读书、写字姿势不正确，长期下去，养成坏习惯，就可能会造成脊柱侧弯，有的会变成“小眼镜”。小朋友们，请你们都来呵护我吧。）

1.同学们，听了小脊柱的话，你们有什么想法呢？我们来帮帮小脊柱，让它别伤心，快乐起来吧。

师：小学生正处于成长阶段，脊柱骨比较柔软，没有定型，应时刻保持正确的姿势，不能弯腰驼背，以免压迫胸腔，引起呼吸等问题。

2.你们的小脊柱在哪里呢？让我们来摸一摸小脊柱。（学生互相摸一摸脊柱）

师：找到了吗？大家可要多关注它，保持正确的姿势，努力做到：站有站相，坐有坐相，这样我们才能更有精神，身体才能更健康。（板书：人有精神 身体健康）

五、课外拓展

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正姿七日挑战赛

每人一张“正姿七日挑战赛”的表格。

师：接下来请同学们拿出小纸片，学习姿势端正就在表格空格中填上一颗星。周一至周五每课一格，由同桌填写；周一至周五每晚一格，周六周日每天一格，由家长填写。

星期

第1节

一

二

三

四

五

六

日

第2节

学习姿势端正

第3节

第4节

第5节

第6节

晚上

总结：希望同学们学完后能注意自己的站姿、坐姿等，做一个有精神的小学生。也请你多提醒身边的同学，让他跟你一样有精神。

板书设计： 2 我们有精神

看我多精神

站有站相 坐有坐相

人有精神 身体健康

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