14 请帮我一下吧ppt课件教学实录

请你帮我一下吧

辛集市前营乡后营学校赵家庄教学点

徐颖

一、学情分析

在群体生活中，每个个体既是相互独立的，也是彼此联系的，所以在困难面前应该互帮互助，共同解决。但是现阶段，一部分学生在遇到困难时会产生畏难、难为情、怕被别人拒绝等心理，不敢主动向他人求助。还有一部分学生在学前教育和家庭教育中对于求助礼仪的教育并不缺乏，他们善于求助，但是不论遇到什么困难，都习惯于依赖他人，缺少独立面对、解决困难的能力。由于当今社会绝大部分都是独生子女，即使有能力解决困难，也缺乏主动帮助他人的意识，显得比较自私、冷漠。

二、教学目标：

情感与态度：树立遇到困难敢于主动向他人求助的意识。

行为与习惯：初步养成小困难自己解决，大困难主动向人求助的习惯。

知识与技能：知道求助是生活中需要的基本能力，初步学会解决小困难的方法。

过程与方法：通过情境故事、行为辨析等方法，

分辨哪些困难可以自理，哪些困难需要求助。

三、教学重难点：

分辨哪些困难可以自理，哪些困难需要求助。初步学会解决小困难的方法。

四、教学过程：

（一）、游戏导入，理解

“困难”

1．玩游戏：贴鼻子。（没有人提醒，自己贴鼻子）

2．提问：为什么把鼻子画歪了？ 学生交流：看不见。

3．在贴鼻子的时候，因为遮住了眼睛，所以看不见、贴不准了。这就是你在贴鼻子时遇到的困难。

4．打开课本，翻到第54页，看看书本上的小朋友又遇到了哪些困难？

学生交流

（课本图片）：



美术课上，水彩笔没水了。



鞋带总是系不好。



读书时遇到不认识的字。



篮球掉到小河里。

5．你还遇到过什么困难？心情怎么样？

学生交流

教师小结：在我们的学习、游戏、生活中，“大家都会有困难”。

（板书：大家都会有困难）

但是，遇到问题的时候，着急、害怕是解决不了事情的，我们要做到——不慌张。

（板书：遇到困难不要慌）

二、活动实践，揭示课题

1．老师教给大家一个魔法口令，可以帮助我们解决困难。

2．游戏者喊出“请帮我一下吧”，寻找帮手，指挥方向，再玩“贴鼻子”游戏。

提问：为什么成功了？

3．教师小结：在遇到困难时，我们遇到困难时，可以大声地喊出魔法口令——请帮我一下吧。

板贴课题：请帮我一下吧

三、

明辨情景，区分“困难”

1．遇到困难时，如果有人帮忙，那结果可就不一样了。有个小咕噜也是这么想的，你们瞧——他来了。

教师读儿歌：

有个小咕噜，

总是求帮助。

衣服丢了不会找，

跳绳不会急得哭，

走着走着迷了路，

打得毽球上了树，

看到屋子起浓烟，

听到巨响在近处……

2．说一说：小咕噜遇到了哪些困难？

学生交流（丢衣服、不会跳绳、迷路、毽球上树、着火、爆炸……）

3．这么多的困难，是不是都要求帮助？（出示儿歌最后一句。）

（1）小组讨论，分类

（2）集体交流反馈

不一定需要帮忙

衣服丢了

不会跳绳

迷路

毽球上树

幻灯片出示

4．交流“不一定需要帮忙的事情”，你有什么好方法可以自己解决？

一定需要帮忙

屋子着火

听到爆炸声

（1）

学生交流。

（2）小结：

在遇到这些困难的时候，首先想一想，能不能自己解决，不要总是依赖别人，如果实在不能解决了，再请他人帮忙。

5．交流“一定需要帮忙的事情”，说说为什么不能自己做？

（1）学生交流，教师点拨：在解决困难之前，首先要保护自己的人生安全。

（2）遇到这样的困难，我们可以在不伤害自己的情况下做什么呢？

学生交流，预设：

报警、找爸爸妈妈、找其他的大人……

（3）小结：

我们小朋友年龄还小，很多事情还不能自己解决，必须要请他人来帮助。

四、儿歌：

请帮我一下吧

大家都会有困难，

遇到难题不要慌。

小困难，先尝试。

做不了，再求助。

有些难，不能解。

须请他人来相助。