2 同学之间 课堂实录及点评

苏教版道德与法治三年级上册

同学之间

长沙小学 钱可欣 教学目标：

1、了解中国传统礼仪，感受传统文化的魅力。

2、通过讨论交流表演，学习八礼当中的仪表之礼、仪式之礼和待人之礼。

3、做到与人交往时仪表端庄、谦逊识礼，做个彬彬有礼的好少年。

教学重难点：

使学生在交流、表演中明白礼仪的重要性，在行动中自觉地做到彬彬有礼。

教学过程：

一、

课前互动，做好铺垫

同学们好！我是钱老师。接下来这节课，钱老师将和你们一起学习，你们准备好了吗？你们可真热情啊！上课前，钱老师想认识一下你们。

1.

你坐得真端正呀，我能知道你的名字吗？某某某，你好。（握手、弯腰）

2.

你的着装干净整洁，搭配得很好看，能告诉我，你叫什么名字吗？某某某，你好。（握手、弯腰）

3.

我猜你最近一定刚剪过指甲吧，多干净呀！你叫什么名字？某某某，你好。（握手、弯腰）

4.

你的红领巾戴得真漂亮，我能知道你的名字吗？某某某，你好。（握手、弯腰）

二、

情境导入，明确目标

1.

同学们！刚才课间，钱老师认识了班级里彬彬有礼的好孩子：某某某端正的坐姿吸引了我；某某某整洁的着装让我眼前一亮；某某某的红领巾戴得多漂亮呀；某某某的指甲特别干净。还有很多同学都让钱老师觉得，我们班是一个彬彬有礼的班级。（版贴：彬彬有礼）

2.

相信通过今天这一课的学习，我们的同学会变得更加的彬彬有礼。

三、

师生互动，交流体验

（一）

仪表之礼：

古人示范：其实自古以来人们就十分注重仪表（板贴：仪表），我们来听一听明朝工部侍郎徐泰时的故事吧，（明朝有个工部侍郎叫徐泰时，平时在家穿得随便，但如果来了客人，趁客人在外候着的时候，他就叫人打听客人穿的是什么衣服，什么颜色，什么样式，然后精心选出一套，穿好之后才出来迎客。主人和客人的着装很搭配，不仅给足了客人面子，也让自己很有神采，显得很有修养，主客在一块儿也显得很有气场。）

师问：同学们，听了这个故事，你觉得徐泰时是个什么样的人？（注重仪表，从而拉近了与客人之间的距离。）可见，仪表之礼也是我们的传统礼仪。（版贴：传统礼仪）

1、试一试：

有谁愿意帮老师读一读仪表之礼的要求？（出示仪表之礼的内容）

相信现在大家对于得体的仪表有了更深的了解。知者行之始，行者知之成。那么，现在请你动动小手开始整理自己的着装吧，整理完赶紧坐正，比一比那一

大组最快，不错，大家现在变得更有精神了呢！

2、辨一辨

要达到仪表之礼的要求，还有什么要注意的呢，出示图片，这是老师抓拍一年级小朋友早上上学的场景，你看到了什么？（是呀，这位小男生上学穿着睡衣，穿着过于随意，不太合适）

看来穿衣服还得注意要分场合呢！阳阳是个十分爱美的小学生，第一次去参加葬礼，给自己选择了一条好看的红色小裙子，你觉得她的选择对吗？说说你的理由。

（有人说合适，有人不同意这样的看法，认为葬礼上不宜穿红色等颜色鲜艳的衣服）听一听礼仪小博士怎么说，同学们现在明白了？要在合适的场合穿恰当的衣服。

3、比一比：传统礼仪向来要求我们“坐有坐相，站有站相”，在大家的印象当中谁的站姿最令你钦佩呢？（有老师，解放军，空姐，说到解放军，出示图片）他们的站姿给你留下了什么样的印象呢？（站姿笔直，队伍整齐，态度严肃庄重）

那这位同学呢，上课的时候老师喊他回答问题，他站得怎么样？（趴在桌上，两腿叉得很开，红领巾挂在脖子上）同学们这样的站姿会导致什么样的不良后果呢？（驼背，危害大）那我们怎样站才能避免这样的危害呢？老师有一个好办法，谁愿意上来配合我（靠墙站立，双手贴紧裤缝，双脚并拢，每天坚持三分钟就能纠正不良站姿）古人说，站如松，这位小士兵是怎样做到站如松的呢？（就是说关键一个字，背要“挺”）现在请咱们班的全体男子汉立正，女生检查他们有没有做到背挺直，有没有站如松呢？

不错，古人还说，“坐如钟”，是让我们坐在一口大钟里吗？不是。是要像钟摆一样坐得稳稳当当，那大家觉得我们小学生上课的时候要保持怎样的坐姿呢？（同样背要直）老师送给大家四个字：头正、肩平、身直、足安，我们一起读一读。赶紧检查一下，你都做到了吗？我们比比赛，看谁坐得端坐得正！你们都很棒，真是让人赏心悦目啊！

（二）仪式之礼

1.

过渡：要做到彬彬有礼，不仅要注重仪表，还得讲究仪式呢！（板贴：仪式）

仪式之礼要求我们做到什么呢？让我们一起来读一读吧！

2.

认一认：

入学仪式：我国是文明古国、礼仪之邦，大家猜一猜这些小朋友在做什么？（正衣冠，拜先师，洗净手，开笔礼）这就是古人的入学礼，古人的入学礼呀一直流传至今，

我们现在一年级小朋友刚入学也要举行什么仪式？你知道吗？（入学仪式）请看，这是今年的入学仪式上老师在带领小朋友书写人字，你还记得你在入学仪式上举行过什么样的活动？同学们思考一下，我们为什么要在一年级举行这样的入学仪式呢？（让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范）

成长仪式：现在我们都是三年级的学生了，很多人都刚满10岁，有谁知道我们即将举行什么仪式呢？（成长仪式）你看，这是去年同学们举行过的10岁成长仪式，他们效仿古人，有拜师、跪拜父母、点朱砂、诵读等等。你们想参加这样的仪式吗？在这样的场合又该做到什么呢？（恭恭敬敬）那我们为什么要举行10岁成长仪式呢？（学会感恩，懂得分享，理解父母的养育之恩，师长的教

诲之恩，朋友的帮助之恩）

说到仪式之礼，大家还能想到我们的日常生活中有哪些仪式之礼吗？比如我们每周一要举行什么样的仪式呢？（升旗仪式）

3.

议一议：

老师呀，刚好抓拍了一组同学们周一升旗仪式的照片，你觉得他们的表现怎么样？请大家以小组为单位讨论一下，然后我请人来说。

（队伍不整齐，站姿歪歪扭扭，还有人交头接耳，违反了升旗仪式的礼节）

那大家觉得升旗仪式应该做到什么呢？请大家在老师下发的纸上写一写。（是呀，看来我们的同学都是讲文明懂礼貌的好孩子，老师也总结了几点，跟我读一读，你能做到这些吗？）

那就请大家全体起立，跟随天安门广场上的升旗仪式一起来感受一下吧，假如你面前就是一面国旗你会怎么做？请坐，视频中的升旗仪式给你什么样的感觉？（让我们知道升旗仪式是非常严肃的场面，要做到庄严肃穆，有敬畏之心）

一面小小的国旗，我们为什么要如此重视它呢？仪式之礼当中提到，要心存敬畏，严肃庄重，你知道我们为什么要这样做吗？（国旗是中华人民共和国的象征，是革命先烈用鲜血染红的呀，代表了国家尊严、民族精神，我们要爱护它，要心存敬畏）

4、演一演：

同学们，在我国，很多的传统节日也有相应的仪式，比如最喜庆最隆重的春节，我们要跟着爸爸妈妈去亲朋好友家干嘛呀？（拜年）

拜年的时候我们会说些什么呢？说吉祥话的时候我们要注意什么呢？（有礼貌，对长辈态度恭敬）

老师设置一个拜年的情景，想请大家演一演，你准备好了吗？

情景：阳阳给爷爷奶奶拜年，说了很多吉祥话，爷爷奶奶夸阳阳是个好孩子！

（演的好的老师有礼物相送）他们做的怎么样？

大家知道还有哪些传统节日也有相应的仪式呢？（比如：清明祭祖，也要态度恭敬；国庆节也要举行阅兵仪式）

同学们，其实呀，我们今天学习的内容很多都来自于八礼四仪，今天我们了解了仪表之礼，仪式之礼，7岁入学仪式和10岁成长仪式，还有很多礼仪等着我们去学习，下节课我们就一起去学习待人之礼！（板贴：待人）

三、总结，情感升华

我们的传统礼仪就像是这棵大树的根基，为这棵大树输送着源源不断的营养，这棵礼仪之树才能茁壮成长，同时老师希望我们的同学都能成长为彬彬有礼的好少年！（板贴：之礼。。。。。。）

四、板书设计：

彬彬有礼

仪表

仪式

待人

之礼

。。。。。。

传统礼仪