Unit 1 Did you come back yesterday?多媒体教学设计及其点评

Module1 Unit1 Did you come back yesterday ? 教学目标

1、

掌握单词和短语 back、home、those、ice cream、finish、with、hurry、drop、come back、live in、go home、hurry up 2、单词的过去式用法： do-did come-came drop _dropped go-went 3、

掌握句子 Did you ……? 词语读音以及运用

教学重点

本课句型 Did you……?的掌握应用

教学难点

使运动词的过去式,描述已经发生的事情. 教学用具

单词卡片,录音机及磁带, 教学过程：

一、热身复习

1、问候学生：T: Good morning boys and girls. How are you today? T: Can you tell me your holiday?(请几个学生谈谈自己的暑假生活) 2、唱英文歌：Walking song 二、课文导入

T: The lesson we’re going to do today is about London. Where’s London?

(下面我们将听到Lingling，Sam和Amy的谈话。通过今天的学***家可以进一步了解如何用英语叙述过去发生的事情。) Ss: Nice to meet you too! Yes,I did. 汇报交流

Ss: It’s in England.

三

课文教学

1、T：Now I want you to open your books.FindModule1,Unit 1,Activity1.Now look at the pictures .please.What can you see? 2、

教师指着图中的人物John告诉学生：“He’s John”接着问：“Are they talking? What are they talking about? Let’s listen.”

请学生翻开SB Unit1活动1，播放录音。请学生边听边看书。

3、分段播放录音，请学生回答问题：

T: When did Sam and Amy come back? What did they buy in the park? What happened after that? 4、通过各种方式教授新单词。例如：教师站在一个学生身边说：“Walk to the

blackboard,please!”学生走到黑板前，教师再向他招手说：“Come back,please.”

教授“come back”

“drop, ice cream”.教师使用不同的方法。

5、教师再次播放录音，并在每句话后停顿，多放几遍。

S1: I can see Amy ,Sam and Lingling. S2: They are in a park.They are in London. Listen carefully! S1: They came back last Sunday. S2: They bought some ice creams. S3: Oh! No, droped Lingling’s ice cream.

请学生重复。教师指导。

6、请全班以四人小组为单位分角色朗读并表演课文，教师请几个小组给全班表演，评出“最佳朗读组”和“最佳表演组”。

7、完成SBUNIT1活动2。教师出示日历，问学生今天是星期几，请学生指出“last Sunday”的日子，指上一星期日。

8、完成SBUNIT1活动3。教师请学生假象自己一直居住在某个城市，或来自其他城市。

四，任务完成

1、完成用运任务1：ABUNIT1练习1和练习2。教师先放一遍录音，让学生思考书上的句子是否与录音的内容相符。

再放一遍录音，全班一起订正答案。

2、完成任务2，请学生观察几幅小图，根据图及句子提示，使运正确动词的一般过去式来完成句子。

4、完成任务3，出示一分调查表：

When did you … ?

Name Leave Comeback

请全班以四人小组为单位分角色朗读并表演课文

请学生分组模仿书中的事例，进行对话练习

学生自渎句子，理解句子并做出判断。

请学生朗读自己完成的句子。

调查假期外出的同学离去与归来的时间。

学生回答完之后，填在表格内。