Unit 2 You can use the computers.优秀说课稿

Module 3Unit 2 You can use the computers.教学设计

教学内容：

外语教研英语(一起)五年级下册

Module 3 Unit 2 You can use the computers部分内容。

一．教学目标：

1.语言知识目标

A.能从语句中辨别，并正确使用、朗读出如下单词及目标语句：borrow; You can use the computers.

B.语言技能目标

1.能够在图片的帮助下，听并读懂课文；

2.在老师或同伴的帮助下，尝试模仿在图书馆借书。

C.情感态度目标

鼓励学生热爱读书，并学会遵守规则。

二．教学重点：

辨别，并能正确使用、朗读如下单词及目标语句：borrow; You can use the computers.

三．教学难点：

学会使用所学目标语句。

四．教学准备：

课件、照片素材、音频文件、教学道具。

五．教学流程：

I. Warm-up （热身活动）：

1. Greet each other.

2. Free Talk on how to borrow a book from others or a library.

II. Presentation （介绍新语言项目）：

1.师生间自由问答：

“Have you got…？”

“Can you …？”为新课做好铺垫。

2.教师提问：“

This afternoon, I will go to a place, can you guess where I will go?”

引导出“library”以及其复数形式“libraries”，并板书。

3.教师向学生介绍：“In the library, you can do lots of things, and there is something you can’t do. Write can and can’t on the blackboard. Can you tell me what can you do? Or what you can't do?”

III. New-teaching（课文教学）：

1.小组自学重要单词与短语：read and circle the new words and important phrases, then read five times and translate, check in groups.

2.教师利用单词卡和板书检查生词词组的学习情况：

can, can't, borrow books, use the computers, do your homework, talk to your friends.

3.请学生看图，说一说图书馆里的孩子们在做什么。

4.，学生边看边讨论并回答问题：What you can do and what you can't do in English libraries?

5.检测学生讨论的结果，并鼓励学生通过发散思维利用课本外的有关图书馆规定的知识回答。

IV. Practice （练习）：

1.小组合作探讨：每组抽取一个写有公共场合名字的纸条，教师给予示范。

教师提问：“What you can do or what you can’t do in a park?”找一学生简要回答。

请学生模仿例句，说一说在这些公共场所可以做和不可以做的事情，提醒学生在公共场所一定要注意公共道德。

2.请学生看课件上出示的图片，请学生边看边试着理解和了解图片。

3.小组活动：将学生分成四人一组，讨论并作对话。

V. Production （任务完成）：

1.全班活动：制定本班的学生守则，首先小组内讨论，再全班汇报，由教师板书，最后全班讨论通过，并练习认读。

2.做课堂练习。首先为学生讲解题目要求，请学生看图，并完成句子，最后全班订正答案。

VI. Summary and Homework （小结与作业）:

个别完成：请同学们为自己的学校制定一些规章制度，来爱护我们可爱美丽的学校。

Module 3Unit 2 You can use the computers教学反思

为调动学生学习英语学习的积极性，又能让学生在比较真实的语境中操练所学的英语知识，

本节课在设计时教师设置情境让学生通过自己在学校图书馆和班级中应该有的规章制度进行讨论和整理在进行实际教学，这样不足之处教师补充，学生很有成就感，也让课堂内容更加生动，但我也还存在一些不足：

(1)

学生讨论时，教师一定要及时到学生中多听一听，这样让学生的讨论更有时效性。

(2)

在小组对话时，小部分学生被忽略了，个别学生注意力不集中，开始分心。

(3)

学生的主动性和创新心还需再提高。