小雨沙沙第二课时教学实录

教

学

设

计

姓名：

蒋明玉

学科:音乐

课题

课型

新授

《小雨沙沙》

班级

1.2 备课时间

2018年3月15日

上课时间

2018年3月20日

要求：能自然有感情的演唱歌曲，参与其他音乐表现和即兴创编活动。感受乐器的声音。能够分辨常见的打击乐器的声音，并且能表现出强弱，长短不同。体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或体态反应。

课标要求分析：第一项课标要求的维度目标是知识目标，行为动词是能，学***为演唱。学习内容是能自然有感情的演唱歌曲。

与分析

第二条维度目标是技能目标，行为动词是能，学***为表现，学习内容是学会能表现出强弱，长短不同。

第三条维度目标是情感目标，行为动词是体验，学***为能，学习内容是能够自然流露出相应的表情或体态反应。

《小雨沙沙》是一首天真，活泼的儿童歌曲，全曲是由四个乐句构教材分析

成，旋律映衬着一种轻巧，活泼的情绪，意境优美，生动的表达出花儿，鱼儿，苗儿在春雨沐浴和滋润的快活情景，展现春天充满生机的美好景

象。

优势：一年级的同学活泼好动，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。课堂中的积极性较高，学唱旋律较快，能自信地、有表情地演唱。

学情分析

劣势：学生的音乐基础和歌唱水平不是很好，创编能力差，所以我降低了教学要求，根据学生的实际情况进行教学安排，我把学会歌曲作

为主要的教学内容，利用道具为歌曲伴奏。

课标要求“能自信地、有表情地演唱”。教材分析中指出：“《小雨沙沙》是一首天真，活泼的儿童歌曲，全曲是由四个乐句构成，旋律映重、难点

衬着一种轻巧，活泼的情绪，意境优美”所以，通过对课标和教材的分析，确定本课的教学重点是：学会演唱歌曲《小雨沙沙》。

课标要求“能够分辨常见的打击乐器的声音，并且能表现出强弱，

长短不同。”但从学情分析中可以看出“学生的音乐基础和歌唱水平不是很好，创编能力差，所以我降低了教学要求，根据学生的实际情况进行教学安排，我把学会歌曲作为主要的教学内容，利用道具为歌曲伴奏”根据课标内容分析和学情分析，所以，确定本节课的教学难点为：能认识沙锤并利用道具为歌曲伴奏。

1、通过教师讲解与范唱歌曲，学生能用优美、连贯的声音富有感情的表演歌曲。

2、通过认识沙锤，学生掌握为歌曲伴奏的能力，并且理解它们在音乐学习目标

中的表现作用。

3、通过演唱《小雨沙沙》，培养学生观察大自然、热爱大自然的心态。

教具

电子琴

一、组织教学

复习巩固（预设时间3分钟）

1、师生问候并组织教学

我们一起来复习一下上节课学过的歌曲吧【设计意图：这个环节是复习巩固上节课学习的歌曲，同时也拉近了师生的距离。】

二、激趣导入并出示学习目标（预设时间5分钟）

1.师：同学们冬天过去了，马上要迎来什么季节

生：春天

师：冬天会下雪，那么春天会下什么呢

生：会下雨

老师今天带来一个声音我一起来听一听是什么声音

（播放雨声）今天我们一起来学习一首关于雨的歌曲，小雨沙沙

2、学习目标：

（1）、通过演唱《小雨沙沙》，培养细心观察大自然，热爱大自然的心态。

流程

（2）、认识沙锤，利用道具为歌曲伴奏，并且理解它们在音乐中的表现作用。

（3）、能用优美、连贯的声音富有感情的表演歌曲。

【设计意图：这个环节更加直观的让学生们知道这节课的学习任务，以及要突破的重难点！】

三、自主学习

突破重难点（预设时间25分钟）

1、播放歌曲《小雨沙沙》，初步聆听歌曲，感受歌曲的情绪情感。

听完之后，师说：美吗？···好听吗？···

让我们再来听一遍吧，这次你一定会听懂的。

2、听完这遍，你感受到这首歌曲带给你了一种什么样的心情？生：高兴、愉快。

师：你真棒！说的真好！

3、教师范唱

4、朗读歌词（齐读并了解歌词）

5、用“啦”模唱（要提示学生轻声模唱，避免声音过大影响音准）

6、填词试唱并指导纠正（找出重难点并解决）

7、多种形式唱（小组唱、男女声唱、领唱齐唱）

【设计意图：这个环节是本节课的重中之重，要让孩子们学会歌曲，还要突破重难点，使得目标的达成度更高！】

四、拓展延伸，认识沙锤，并利用道具为歌曲伴奏（预设时间4分钟）

【设计意图：这个环节的设计，和前面的环节有遥相呼应的感觉，让学生们认识沙锤，并利用道具为歌曲伴奏，可以说一举两得！】

五、小结（预设时间3分钟）

希望通过今天的学习同学们能够仔细观察大自然的现象，热爱大自然。【设计意图：在这个环节里老师做了一个简单的小节，鼓励学生们在生活中、学习中遇到困难要勇往直前！】

小雨沙沙 板书设计

水滴 水桶 2｜4

作业情况

预习

优点：本节课我利用听雨声进行导入，学习目标是能用流畅、自然的声音演唱歌曲。能认识沙锤，利用道具为歌曲伴奏。通过学习歌曲能细心的观察事物，热爱大自然。学唱部分利用多媒体播放歌曲的动画，学生能认真的倾听。学唱部分领唱，分组唱，齐唱等多种形式。在学习认识沙锤部分，手拿道具让学生认识沙锤，用花穗代替沙锤为歌曲进行伴奏，结束部分感受小雨的美，让我们一起在优美的音乐声中说再见吧。本节我的优点能用评价贯穿于整节课，利用小水桶装小水滴的形式，吸教学后记

引学生学习，并强调坐姿，让学生能有养成良好的行为习惯，可以利用多媒体播放音乐动画吸引学生学习。

缺点：在自身基本功需要加强，板书内容要精心安排，学生的学习情绪不够活跃，没有充分的调动起来，缺乏总结。在今后的教学中要加入学生之间互评效果会更好，小组创编需要锻炼，练习基本功灵活教学，使学生学习歌曲时能够有个良好活泼的情绪。