唱：西风的话 四季歌优秀课堂实录

《西风的话》教案

郭集小学

李小羽

教学目标：

1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。

2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育学生珍惜时光，热爱生活

教学重点难点：

1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。

2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。

教学过程：

一：导入

在这节课的开始，我们先来一起欣赏一些图片。

播放完毕后向学生提问：

同学们，刚才的图片是哪个季节的？

在老师的眼中，秋天是红色的，因为有漫山遍野的枫叶，秋天也是收获的季节，稻子、玉米都成熟了，那在你们的眼中，秋天是什么样子呢？

二：歌曲学习：

（1）初听歌曲

提问：春眠不觉晓，处处闻啼鸟的春天，是东风带给我们的，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的夏天，是南风带给我们的，忽如一夜春风来，千树万树梨花开的冬天，是北风带给我们的，那有没有同学知道，落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色的秋天，是谁带来的？

是西风，就让我们一起听一听，西风都说了些什么。

在听的时候，要思考两个问题。

①

歌曲的旋律是怎么样的

②

他的速度是怎么样的？

旋律是柔和抒情的，歌曲的速度是较慢的。

（2）介绍作者

这么好听的歌曲，是谁创作出来的呢？让老师来给大家介绍一下这位作曲家：

（3）复听歌曲

经过上面的学习，我们已经对歌曲有了初步的了解，下面就让我们一起再听一遍歌曲，听的时候思考一个新的问题，我们语文课时学习的课文，由一个个完整的句子组成，音乐也有自己的句子，所以我们一起来寻找一下，这首歌曲有几个乐句？（4个）

（4）节奏学习

不知道大家有没有发现，这四个乐句有一个相同的地方，他们都具有相同的节奏型

X X XX XX ︱ X — X — ︱ X X X X XX ︱ X—

— 0 ︱

先来听老师读一遍这一条节奏，然后大家自己来练习一下

如果我们把自己的身体，当成一套乐器来使用，大家来看看老师是怎么使用这套乐器的。

（5）旋律学习

游戏：在掌握了节奏之后，我们来做个小游戏放松一下，拿出你们的手，老师来弹第一个音的时候，我们一起在空中点一个点，在弹第二个音的时候，如果比之前的音高，我们就在更高的位置点一下，如果比之前的音低，我们就在低一些的位置点一下。

如果把之前的点，都用线连起来，是不是像海浪一样，是起伏的波浪线啊？这就是旋律线条，这首歌也有它的旋律线条，我们一起跟着屏幕上的提示，用wu的音，跟着老师学习旋律

（6）准确完整演唱歌曲

在学生节奏和音准都基本能正确时，带领学生按照节奏朗读歌词，然后把歌词带到歌曲中去。

第一遍，小声的唱，熟悉歌曲，纠正节奏和一字多音处出现的问题

第二遍，声音稍微放开，熟练演唱歌曲

第三遍，有感情的演唱

不知道大家有没有发现，在我们的歌谱中，有几个长长的箭头，分别是渐强和渐弱。开口越来越大的箭头，叫做渐强，他代表的我们唱到这个地方时，声音要越来越大，开口越来越小的箭头，叫做减弱，它代表我们唱到这个地方时，声音要越来越小，下面一遍时，我们遇到这些箭头是，就要用声音把它表示出来，要么越来越响，要么越来越小。

三：歌曲拓展

大家都唱的非常的好听，下面我们来试一试分声部合唱，在这首歌曲的最后一句时，全班同学分成两个声部，分别唱出不同的旋律。

我们一起，先来用wu的音，学习低声部的演唱。

学会后，男女生分别担任低声部的演唱。

四：总结

通过这首歌曲的学习，我们可以看到，西风年年岁岁，来了又去，去了又来，他见证了孩子们的成长和节令景物的变化，似乎在提醒我们大家：时间是无声的脚步，不会由于我们有很多事情需要处理而稍停片刻。所以我们要珍惜时间，珍惜每一刻。

在这个世界上，最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最轻易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。

所以每一天，每一堂课，都希望大家像秋天这个季节一样，有所收获。