编创与活动优秀教案内容

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园

春

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——走进国粹京剧(二) 课型：拓展课

课时：1课时

教学内容：

1.复习京剧的行当

2.了解京剧的四大功夫

教学目标：

1：通过学习国粹，了解京剧的行当和功夫。

2：通过欣赏京剧、感受体验京剧等活动，激发学生对京剧兴趣，从而关注京剧。

3：通过课前预习，收集资料等学校活动初步培养学生收集，整理信息以及表达信息的能力。

教学重点：了解京剧的功夫。

教学难点：使学生初步对京剧产生兴趣；培养学生珍视我国的国粹——京剧的思想感情。感悟到中华传统文化的魅力。

教具准备：教师（多媒体课件、伴奏音乐、）

学生（收集京剧资料、花枪）

教学方法：讲授法、谈话法、自学法、体验法

教学过程;

一、

创设情景，导入课题（课前）

欣赏MIC男团京剧版《王妃》导入

师：京剧需要你的传承和弘扬，今天让我们再次走进国粹京剧，

细探它的魅力。

二、活动一：看一看，辩一辨

师：上节课我们学习了京剧的行当，根据性别、年龄、性

格特点分成了生、但、净、丑四大行当。你能分辨下面角

色属于哪个行当吗？

三：京剧的四大功夫（唱、念、做、打）

师： 一出戏曲最吸引观众的是台上每位演员精彩的表演和精湛的技艺。这都是和他们苦练基本功分不开的。真是台上一分钟，台下十年功。同学们收集到的京剧的功夫有哪些？

生：唱、念、做、打。

1：唱（指歌唱）

上节课我们已经欣赏过《要在那泰山顶上一青松》，知道了京

剧的唱腔主要分为西皮和二黄。今天老师给大家带来京剧《贵

妃醉酒》片段。

2：念（具有音乐性的念白）

①

师：接下来我们来欣赏一段视频。这里面除了唱还有什么？

①欣赏《卖水》念白

生：念

师：谁来告诉我念是指什么？

生：

师：京剧的第二大功夫是念，这和我们平时说话可不一样。它是具有音乐性的念白。有韵白和京白之分。（出示课件内容）

②

③

师：我们也来学一学，体会一下京白的特色。

学生跟老师学念白《卖水》，体会念白的韵味。

3：做（舞蹈化的形体动作）

①

②

师：做是指什么？ 生：。。。。 欣赏《拾玉镯》片段

师：你看到她表现哪些事情？

生：开门、放鸡、喂鸡、赶鸡、等

师：这些都是无实物表演。京剧做最大的特点就是”无中生有”

③

全体学生学习开门，喂鸡赶鸡、等动作。

4：打（武打和翻跌的技艺，是传统武术的舞蹈化）

师：京剧的第四大功夫是什么？打。说到打，我们可是最拿手的了，武术可是我校的特色。可是京剧里面的打和武术

的打是否一样呢？揭示概念（生回答）

①欣赏武生表演片段

②我们来欣赏武术班同学给我们带来的一段精彩的表演。

五、知识回顾及拓展

京剧的四大功夫是：唱、念、做、打。唱是指歌唱。主要唱腔有西皮和二黄。念是指音乐性的念白，主要分为京白和韵白。做指的是表演技巧。打则是武打和翻跌的技巧。所以我们的国粹京剧是把歌唱、音乐、

舞蹈、美术、

文学、

杂技等融为一体的综合艺术。这是任何西方国家的歌剧、舞剧、芭蕾都无法相提并论的，是中国独一无二的。

①那你知道的京剧剧目有哪些？

六、总结

老师总结：我国戏曲在数百年的历史中形成了“以歌舞演故事”的表演特征。是中国特有的，世界独一无二的。作为中国人，我们应该传承中国的传统文化，弘扬光大京剧艺术。最后，让我们在“京调”歌曲中唱起了，舞起来，弘扬京剧艺术从现在开始。

七、歌曲表演唱《京调》下课

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——走进国粹京剧(二)说课稿

大家好！京剧是我国的国粹，是一门博大精深的艺术。可是我们的孩子对它却一无所知。你随便问个孩子当下最流行的歌曲是什么？孩子马上就可以给你声情并茂的唱来。你问京剧是什么？孩子估计会懵懂的望着你。所以，在这次单元我用了较多的时间来和孩子们聊京剧，关注京剧，学习京剧，希望孩子们认识京剧，传承京剧，弘扬京剧。可是京剧太博大精深了一节课根本无法讲完。因此在完成本单元的教学内容后，我拓展了两节课，让孩子们走进京剧，深入了解京剧。希望的是激发他们对京剧的兴趣，培养他们对国粹——京剧的热爱，传承并弘扬京剧文化。

一、

教材处理

第一节课我拓展了京剧的行当，脸谱。这是第二节课京剧的功夫。让孩子们了解京剧的功夫，同时在收集整理，观摩，体验活动中感受京剧这一古老艺术的魅力。

二、

说教学方法和教学手段

学生是学习的主题，要让学生积极主动的学习，选

择教学方法和运用手段很重要。根据大纲要求、教材内容和学生的实际情况，我选择教学方法时紧紧围绕教学目标主要采用了：

1：情景教学法 如布置教室，让学生一进教室就被京剧这种氛围包围，激发学生对本节课内容的好奇和探究愿望，在整个教学过程中一直贯穿创设问题情景，让学生带着问题自主探究，师生互动。利用多媒体创设情景营造浓郁的京剧氛围，从而提高学生对京剧的兴趣。

2：谈话法 利用此法检查学生课前收集的资料的情况。为教室教学提高信息，也为学生顺利学习打好一定的基础。

3：体验法 在教学过程中充分发挥学生的主观能动性，通过视频、音频、看、想、模仿多方面曲体验，感受京剧的魅力。如：听老师唱《贵妃醉酒》，学念白《表花》，模仿做,学开门，喂鸡等

4：教学手段 教师教与学生自学相结合、师演与学生演相结合、多媒体资料准备与学生自备资料相结合、演员与群众相结合 动静结合

三、

说教学目标与重难点 （一）教学目标

1：通过学习国粹，了解京剧的行当和功夫。

2：通过欣赏京剧、感受体验京剧等活动，激发学生对京剧兴趣，从而关注京剧，使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独有的，精神文化的精华。

3：通过课前预习，收集资料等学校活动初步培养学生收集，整理信息以及表达信息的能力。培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。

（二）教学重点：了解京剧的功夫。

（三）教学难点：使学生初步对京剧产生兴趣；培养学生珍视我国的国粹——京剧的思想感情。感悟到中华传统文化的魅力。

四、说教学过程

（一）创设情景，导入课题

欣赏MIC男团京剧版《王妃》导入（从学生的喜欢入手，更容易引起关注）

（二）活动一：看一看，辩一辨

复习京剧的行当，分清人物角色

（三）京剧的四大功夫（唱、念、做、打）

通过学生收集资料，体验，教学等方法让学生了解

（四）戏曲小票友

（五）总结歌曲表演唱《京调》下课