Unit 1 She learnt English.教学内容分析

Module 2

模块二，包含两个单元内容。本模块学习自己想要表达的过去和单元

教材

分析

现在的状态。用英语描述过去和现在的变化。

有兴趣谈论自己家人的过去并与现在作比较。以小短文形式呈现Mr li 过去与现在的生活并作比较。Mr li was a teacher .He taught Chinese .Chenhai was in his class .Now ,Mr li is retied .He’s learning English .

一、知识与技能

1.学习单词learnt these dancer study hard retired。

2.能听说读写重点句子：Did your grandma learn English? 单元

教学

目标

Yes,she did. He is learning English now. Ten years ago, Mr Li was a teacher. He’s retired now.

二、过程与方法

真实任务教学法、情景教学法、小组合作教学法

三、情感、态度、价值观

1. 乐于开口，积极参与课堂活动，并与他人合作学习。

2.有兴趣谈论自己家人的过去并与现在作比较。

单

元

训

练

重

难

点

重

点

难

点

1. 操练句型Did you / he / she + 1. 学生能流利地谈论他人在过去某verb -ed...？ Yes, I / he / she 一时间所做的活动

did ； No, I / he / she didn't. 2. 能口头运用“Ten years ago, Mr 2. 学习感知字母组合aw, air, assLi was a teacher. He’s retired now.”在单词中的发音，通过朗读含有这些字这类语句说明过去和现在状态和行为的母组合的单词，让学生感知发音规律。

区别。

单元课

时安排

Unit 1 She learnt English 2课时

Unit 2 Mr Li was a teacher 2课时

第

一

课

时

课

题

授课班级

五年级

Unit 1 She learnt English

（1）

授课人

授课时间

1.语句：Did your grandma learn English? Yes,she did. He is learning English now. 教学目标

2.单词：learnt these dancer 。 3. 掌握新单词和动词不规则变化，以及be 动词的过去式was, were 的用法。

1. 能听懂Did your grandma learn English? 这类语句，并能口头教学重点

运用He is learning English now.说明自己想要表达的过去和现在的状态。用英语描述过去和现在的变化。

2.有兴趣谈论自己家人的过去并与现在作比较。

教学难点

教学准备

课时安排

教学环节

学生能够用英语询问对方已经发生过的事情。

录音机、卡片

1课时

教学内容及教师活动

T: Boys and 学生活动

1.学习单词。(利二次备课

girls ,Last night , I 用课件、卡片学习单watched TV and did some 词。分组练、男女生练) housework .What did you learn learnt 是学习

一、导入

do last night ? Did you driver driver是司机

do your homework ? Did these 这些 those 那you learn English ? Ss :Yes . T:YoulearntEnglis些

舞蹈演员是dancer these clothes这些衣

h .ShelearntEnglish .服

Today, We’ll learn Module 2 Unit1 She learnt English. 板书 First,I Look at the screen . 1.播放第一遍录音，进行课文的整体呈现。

2.再播放第二遍录音

，学生带着问题听录音并寻找答案 foreign guages 是外语

1.学生听录音。

2.学生多种方式操练：跟读，小声读，3.小组合作分角色同桌互读，开火车读。

朗读、表演对话。

4.组内讨论以下句子分别用了什么时态？（出示课件）

3. 派一名代表发言。

4.听录音，逐句跟

Did she learn any foreign languages ? 二、新授

Yes , She learnt English . He is learning English now 一般过去时归纳总结（出示课件）

一：用法：一般过读课文。

去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

二、构成及变化

1. be动词在一般过去时中的变化：am 和is

在一般过去时中变为was，are在一般过去时中变为were 否定句在was

5.男女生分角色或were后加not，一般疑朗读课文。

问句把was或were提前。

2.行为动词在一般过去时中的变化

：肯定句：主语 + 动词的过去式

I watched TV last Sunday . 否定句：主语+ didn’t + 动词原形. I didn’t watch TV last Sunday . 一般疑问句：Did + 主语 + 动词原形 ? Did you watch TV last Sunday ? Yes, I did . No , I didn’t . 动词过去式变化口诀（出示课件）

过去式，不难记一般直接加 -ed 以 -e 结尾只加–d 遇到一元一辅重读闭音节，末尾字母要双写

遇到辅音字母 + y 变-y为-i 加-ed 不规则变化要

6.师生共同总结。

特殊记 do- did eat – ate make made buy bought go-- went 要牢记

1.单词识记比拼。

三、巩固

练习

2.朗读课文。

1.学生互相比拼单词记忆。

2.学生齐读课文。

四、小结

说说今天有什么收获？

学生自由谈感想

五、作业

1．抄写并熟记单词。

2．熟读课文。

板书设计

教学反思