聆听 小拜年教学设计及课堂实录

《小拜年》教学设计

课题:小拜年

科目:音乐

教学对象:一年级

课时:第一课时

【教学内容分析】：歌曲《小拜年》来自于人音版一年级上册的内容。学唱歌曲《小拜年》感受过年的喜庆气氛。感受锣、鼓在表现热烈气氛时的作用了解一些传统的过年习俗。

【教学目标】：通过学习歌曲《小拜年》了解湖南花鼓戏以及湖南的过年风俗。、有表情的演唱歌曲《小拜年》懂得珍惜今天的幸福生活。、积极参与编创活动用打击乐表现过年的气氛。、通过学唱歌曲《小拜年》感受音乐所表达的过新年的热烈氛围感受不同地域的民歌风。

【学情分析】：低年级的学生比较天真活泼非常好动在学习知识技能时采用打击乐器学得更有激情。、用情景导入增加学生的学习氛围。、模仿表演更能体现学生的学习乐趣。

【教学策略选择与设计】：该课的主题是学习并感受歌曲《小拜年》教师利用多媒体课件为学生提供了学习的情境让学生在听觉与视觉的冲击下充分为学生提供了理解音乐与感受音乐的机会培养了学生的感悟能力增强了他们学习音乐的信心。、根据主题内容教师收集了相关的视频与音频材料让学生观察、欣赏让学生自主听、学习、感受进一步提高学生的听、理解和感受的能力。

【教学重点及难点】：有表情的演唱歌曲《小拜年》。唱出湖南花鼓调的风格特点。

【教学过程】：

一、律动、发声生关注到自己的表学生一起边表演边唱歌《表情歌》情调动一下学生的情绪再引入过年时候的表情也不失为一种比较自然的过度。

二、二声部节奏训练导入:小朋友的表情真丰富我们来看下面几幅图他们的表情怎样呢,过年是每个孩子、音乐(《小拜年》伴奏)幻灯最兴奋的时候穿新片(过年图片)。衣、放鞭炮、挂灯什么日子个个都那么开心,笼、贴春联„„人脸在我们中国过年就是过春节这上无不洋溢着喜悦是人们最隆重、最热闹的一个传用图片和歌曲伴奏音统节日了小朋友尤其开心有乐结合起来呈现给学一个小朋友就高兴地叫了起来。生直接就将浓浓的、节奏节日气氛浸染着学XXXXXX生模仿生活中开心咚咚锵咚咚锵地”呐喊”“过XXXXXXXX一起边拍边说(喜庆快乐)并重年啦~”进行二声部咚咚锵锵咚咚锵锵复。的节奏训练使学生、XXXX既得到了知识技能的拜个新年训练又增强了对节、看指挥分声部说。日气氛的体验。XXXXXXXXXXXXX边说边听师说另一节奏XXXXX咚咚锵咚咚锵咚咚锵锵咚咚锵拜个新年锵XXX生模仿。

三、模仿“爆竹”声初步感知音乐生模仿:XXXX在学习新歌时让学旋律嘭嘭啪啪生感受音乐旋律、聆导入:传说“年”是一种怪兽人们XX听歌曲范唱等这对是用爆竹吓跑它的。渐渐地就成了一嘭啪于学生把我歌曲的情种习俗每逢喜事人们就会放鞭炮来绪、节奏等基本

音乐庆贺。要素从而进一步学习、指名模仿一种鞭炮声。演唱歌曲是十分重、出示一张“鞭炮”图片。生接龙模仿。要的。低年级的学生听听我的这个鞭炮是怎么响的,在音乐声中一个接一个地按节拍模好动、好表现。每当、先拍手再跺脚来模仿。仿出爆竹声可由教师开头。音乐一起很容易随、指名模仿爆竹。着音乐的节拍开始随、在音乐声中模仿爆竹声。便做动作而对音乐师边弹琴边用“爆竹”图片指作品内在的情绪、人挥出现时便集体按节拍模仿爆文内涵等特点缺乏准竹声。确感受。在这种情况下学生的言行本身给予欣赏者的很多感觉。这时就需要一个安静聆听的氛围需要学生养成静听音乐的好习惯。 四、集体模仿奏出的锣鼓声师歌曲中从头到尾都贯导入:小朋友听到歌里唱的了吗,生一起模仿。穿着一定节奏的锣鼓“鞭炮声声锣鼓响”看老师还带练习四种锣鼓节奏:声既增添了歌曲的来了锣鼓。XXXXX喜庆气氛反映了主边奏边模仿“咚”“锵”。咚咚咚咚锵题也形成了一定的、师按节奏敲出锣鼓声XXXXX特色。作为教师应充、师模仿出锣鼓声指名上台奏出咚锵咚咚锵分利用这一特点让来集体说出节奏名XXXX学生得到深刻的体验、边练习边出示锣鼓图片节奏卡。咚锵咚锵和感受同时也让学、师边唱歌边奏锣鼓XXX生在饶有兴趣和富有、指名说。咚咚锵创造性实践操作中解、师生接口师唱歌词。生模仿出“咚锵”声并说出节奏决歌曲中“锣鼓节名奏”容易混淆的难生找出以上节奏在歌曲中运用的顺点。

五、唱歌生按节奏接口说歌词里的锣鼓声。出示歌谱、歌词揭示歌名听范唱。学生先唱“锣鼓节奏部分”。师生接口唱并交换。师生

接口唱。启发学生唱出节拍重、完整演唱歌曲。生完整演唱歌曲。音以表现喜庆气氛、加锣鼓声给歌曲伴奏。和欢快的情绪。经过指名上台敲二人配合其余学生可学生选择合适的节奏型。前面一系列的铺垫用拍腿和拍手分别代替锣鼓。演唱歌曲应该可以进入了学生把刚才练习的“锣鼓声”放到了歌曲里演唱让“亲切感”领着他们。

六、拓展:过年习俗及相关艺术作品展示由本班学生写的对联集体读从已知的到熟悉的再导入:你还知道哪些过年的习俗吗,一读并请此同学上台介绍对联的到似曾相识的逐渐到指名说含义。完整演唱歌曲。、多媒体播放“中国过年的传统习俗”。师生一起贴对联。贴“福”字。讲窗花:也是人们寄托对幸福生活的向往和对美好未来的祝福。启发学生理解为何要、欣赏多媒体播放的芭蕾舞剧《窗倒着贴。花舞片段》。师讲述“窗花舞”的故事。生听师讲《窗花舞》的故事。、观看多媒体了解我国南北习俗的区别。、用事先带来的有关过年的物品布小结:不管什么样的置教室。方式目的都是为了播放音乐《春节序曲》。热热闹闹过个年。师给学生拜年:新年很快就要到了老师给大家拜年了祝小朋友们新年快乐、学习进步，观看过年习俗的视频讲解。