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《洗手绢》二分音符x-教学设计 实验小学 刘娟教学目标: 通过聆听、感受、模仿等方式能基本准确、均匀地用语言和动作，表现“X-”、“ X”和“X X”。教学过程：节奏练习：扫地、拖地、擦黑板的动作和声音分别都是怎样的？请学生模仿。（编写意图：从学生实际生活经验出发
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知识与技能 X-教学设计及课堂实录
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关键词：知识与技能 X-教学设计及课堂实录
正文
《洗手绢》
二分音符x-教学设计
实验小学 刘娟
教学目标:
通过聆听、感受、模仿等方式能基本准确、均匀地用语言和动作，表现“X-”、“ X”和“X X”。
教学过程：
节奏练习：
扫地、拖地、擦黑板的动作和声音分别都是怎样的？
请学生模仿。（编写意图：从学生实际生活经验出发，在学中玩、在玩中学）
教师板书“X-”、“ X”和“X X”节奏。学生练习。口读象声词，手打节奏。
1、2/4 X X ︱X X X X︱X X ︱X- ‖
擦擦
沙沙沙沙
擦擦 刷
2、2/4 X X X X︱X X ︱X X X ︱X-‖
沙沙沙沙
擦擦
沙沙
擦 刷
（编写意图：用念、拍等语言和身体动作的律动形式，感受三种时值的不同。从而准确地表现出三个音符节奏的时值。）
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