2.网络连着我和你ppt专用说课稿内容

《网络连着我和你》教学设计

一、教材分析：

现代社会已经进入了信息时代，学生对网络很感兴趣，从网络上获取学习、生活有用的东西，使生活变得美好；但网络上那些低级趣味性的网络内容也对他们诱惑力很大，会让他们误入歧途。我们从一开始就要用健康文明的网络思想去影响学生，让他们自觉控制上网玩游戏时间，抑制那些网络上迷信、黄色的内容，树立起健康、文明的网络观。

二、教学目标：

1、态度：体验网络给自己学习和生活所带来的乐趣，严格控制上网时间，遵守网络的道德规范，自觉抵制网络上的不良行为。

2、能力：制定好让家长、老师放心的上网方案，学会怎样利用网络方便自己的学习和生活，尝试制订儿童网络公约。

3、知识：初步了解网络的作用，知道网络与我们的生活是密切相关的，懂得迅速发展的网络将对我们的活动产生越来越大的影响。

三、教学重难点：

教学重点：学生通过对生活的体验，总结出网络对我们生活的影响越来越大，既有对我们青少年儿童有益的，又有对我们成长不利的。

教学难点：如何通过自己的亲身经历来正确对待电子游戏，制定出网络道德公约，能辩证地看待网络这种现代媒体，学会合理利用网络。

四、设计理念：

以“网虫”的经历为主线，联系学生的生活实际，来对学生进行分析和教育。通过课件来激发、调动学生的积极性，小组讨论、相互启发、充分交流等活动方式，使学生在与“网虫”的对话中学到知识，提高能力，受到教育。

五、教具准备：

自制课件

六、教学过程：

（一）谈话引入

1、今天老师邀请了一位来自于海南岛小朋友和我们一起上课，你们想知道他是谁吗？

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2、大家猜猜我和孙老师是怎样认识的？引导出

“网上聊天”。

3、除了网上聊天之外，你们经常在网上干什么？

（二）合作探究

1、问卷小调查

听听“网虫”

又有什么话要说。“网虫”和大伙同样喜欢上网，想了解一下大家上网 的情况，你们来完成他给大家准备的问卷小调查吧。

统计学生填写结果。（引导出玩电子游戏。）

2、结果讨论

针对大家填写的结果，“网虫”有什么话要说。

（课件出示：“网虫”也猜出了你们填写的结果，肯定是上网玩游戏的最多，于是他将他玩过游戏的类型告诉给大家，看看你们玩过这些没有。）

（课件出示）：冒险类（深海历险）、战斗类（守护者）、益智类（古埃及推箱子）、休闲类（秋天的花瓣）、敏捷类（海底跳跃）、射击类（惊人小飞龙）、体育类（跑跑卡丁车）

“网虫”玩过的游戏还真不少，咱们同学们看样子想不接触网络游戏是不可能的了。

“网虫”又有什么信息，大家一起来看看。

（课件出示：“网虫”想问问大伙：我们该怎样对待电子游戏呢？）

组长汇报。

3、制定方案

通过讨论可以看出，玩游戏既有好处，也有坏处。游戏不是不可以玩，关键是如何合理安排玩游戏的时间。每个小组制定出一个让家长放心的玩游戏的方案，小组推选代表来汇报发言。

他要把他以前沉迷网络游戏的故事讲给大家，看看大家又有什么想法。

（课件出示故事）

4、教师小结

迷恋网络，沉迷游戏，对于青少年的成长十分不利，很多青少年因为上网成瘾，逃学、厌学，轻信一些传言，甚至离家出走、猝死在网吧。有人形象地将迷恋网络称为“电子海洛因”，希望同学们正确、合理地利用网络。

三、课内延伸

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1、网上垃圾引发的思考

“网虫”说他的邮箱里经常收到一些推销广告、交友信息的垃圾的邮件，内容很不健康，使他很苦恼，不知道该怎样办，请大家给他想想办法，有什么好的建议和办法发送到他的邮箱：hainanwangchong@126.ocm,他会十分感谢大家的。

那么你们大家有什么好的建议呢？来说一说。

2、制定网络道德公约

为了要上“好网”，“网虫”想号召大家来制定一些儿童网络道德公约，在各种青少年、儿童网站留言，让所有青少年健康上网，文明上网。

网络在我们的生活中已经是必不可少的了，与我们的生活密不可分我们要合理地利用网络，健康文明的上网，使我们的生活变地更美好。

四、课后作业

将课本102页中的《安全上网的十个准则》或你自己制定的网络道德公约以邮件的形式发给你的QQ好友、身边迷恋网络的朋友。

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