Unit 1 Point to the door.ppt配用优秀获奖教案

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

营造英语学习气氛，激发学生的学习兴趣，使他们迅速进入学习状态，使学生温故而知新。

1、老师与同学们互致问候：

Hello, boys and girls.

1. 师生相互问候。

( Hello, teacher. )

How are you?

一．热身复习

2、 Sing the song: 《Good I’m fine, thank you.

morning, Sam.》

2、 Sing the song: 《Good

morning, Sam.》

老师指着教室的门、窗和黑板教door, window,blackboard等新词：

T: What’s this?

Ss: It is a door/ window/blackboard/…

T: Where is the door/ window/blackboard/?

根据老师的指引，学习本单元Ss: It is in the classroom.

的新单词door, window , 二．任务呈现

教师板书classroom，然后教blackboard。

师提出本课任务。

T: 我们教室中有哪些物品？你们能够听英语指出来吗？让我们来一起尝试一下吧！

T: What’s this?

Ss: It is a…

教师把做得好的小组进行评比并给相应的积分。

通过实物、图片、手式等直观教学手段对学生思维器官进行刺激，变抽象语言为有形图像，使学生轻松掌握新的语言知识。

通过积分评比提高学生合作学习的精神。

活动(一)出示教学挂图，播放教学光盘两次，学生边听边看通过活动的动画。

1.边观看，边跟读。

教学使学生(活动二)看完动画后，试着说2.找出新单词在图中的位置，学习到课本一说听到的内容。

并写出单词的中文意思。

的内容，加深教师把做得好的小组进行评对课文的认三、课文教学

比并给相应的积分。

识，使新的语

言知识得以连贯。通过积再看电视屏幕，老师做手势分评比提高向生发出指令：

学生合作学Sit down!/ Stand up!/ 学生跟做动作。

习的精神。

Point to the door./ Point to the window. /Point to the blackboard.

3、T: 教师板书句子Sit down! Stand up!。

教师带领学生通过TPR练习看手势说英语，说口令做动作。

Sit down! /Stand up!

Ss: Sit down!/ Stand up!

4、活动(三)

教师通过图片，带领学生认读单词door , window , blackboard , bird. 听音指图、看图说单词。在语句中接触学习the，please。通过游戏强化单词、接触功能句Point to the…

教师板书Point to the…

指定一名同学说命令Point to the…

其它同学根据自己听到的指令做动作，并且重复听到的指令。

将dog，cat，panda，bird等通过学生的相关教学卡片贴在教室四周分组练习，达由学生做出相应的动作。反复的墙上，结合教室内的实物，到巩固强化多次练习，以强化记忆。

由老师发出指令：“Stand up 知识的目的，小组练习：由一名学生发出指/ Sit down. Point to the 同时通过小四.巩固练习

令，其它同组的学生重复口令，door / window / dog / cat / 组合作，共同并做相应的动作，加深对指令bird / panda / boy / 参与，培养学的记忆。

girl.”，学生作出反应。

生的动手动

教师把做得好的小组进行评脑能力和团比并给相应的积分。

队精神。

做或不做

教师向学生说明活动要求,请L：Simon says‘Point to the 学生根据听到组长的命令做window.’

通过“做或动作。如果组长发出的指令前Ss: 快速指向窗户。

不做”练习，带有“Simon says”,学生要……

了解学生对迅速执行组长的命令；如果组L: Point to the window.

教材的内容长发出的指令前没有“Simon Ss: 不做任何动作，只是重复五.任务完成

says”,学生则不能根据指令掌握的情况。

听到的指令。

通过积分评做动作。

……

教师在学生分组练习时充当小组学生在组长的组织下进行

比提高学生裁判，巡查小组看各小组完成Simon says练习，并小组进行合作学习的精神。

的情况，进行小组指导。

评比。

教师把做得好的小组进行评

比并给相应的积分。

六．总结，布今天我们学习了几个单词让学生总结本节课学习的单词一课一得。

置作业：

bird，door，window，及三个表示指令句子。

blackboard和三个指令Stand up，Sit down，Point to the…

Home work: 和同桌一起玩听音做动作的游戏。

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

板书设计：Module 3 Classroom

Unit 1

Point to the door

Sit down!

Stand up!

Point to the ….

学生学习活动评价设计

一．教师的评价：

1、在热身复习、小结等环节采用well done, Good , very good , Wonderful , 等口头形式进行鼓励，并给予相应组积分。

2、在任务呈现、课文教学、巩固练习、任务完成等环节用得到积分的多少来鼓励做得好的小组。

二、学生评价：

在小组练习中评出一名口令说得好的、听完口令反映最快的同学发给“帖帖纸”一张并在班级红旗台中给予红花一朵以示表扬。