唱歌 大雨和小雨教案3

教学内容：

《大雨和小雨》

教学目标：

1.能寻找并模仿生活中的声音；

2.能创造几种声音；

3.学唱歌曲《大雨和小雨》。

教学要求：

1.感受并模仿自然界和生活中的声音；

2. 音乐：大自然的声音、大雨和小雨；

3.学唱歌曲《大雨和小雨》。

教学重点与难点：

对声音的联想。

教具：

1.歌曲《大雨和小雨》；

2.生活中采集的各种声音《大自然的声音》；

教学过程：

一、组织教学，学生听音乐。（有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。）

二、寻找生活中的声音

1.教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。）

2.启发学生刚才听到了什么声音。

师：刚才我们听到了大自然中美妙的声音，今天我们就来聆听大雨和小雨的声音。

三、歌曲《大雨和小雨》

1. 师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发现有什么不同吗？

生：声音不一样。

师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》

2.由教师范唱或听录音。

3.跟着教师学唱。

4.歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。

5.师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师生同唱，感受歌曲整体效果）。

四、听听我创造的声音

1. 师：大自然给予我们很多声音，我们来模仿一下吧？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢？（教师要鼓励学生的求异思维，我创造的声音和别人的不一样。）

生：老师你听。（学生从身边寻找声音并进行创造，提高学生的积极性。）

2.师：同学们发现了没有，用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比如：脚步声、开门声、喝水声，好像是一个小朋友放学回家，打开门、口渴了咕嘟咕嘟喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。

生：（讨论）

3.小结：观察身边的事物，你会发现很多有趣的事情。

五、组织下课

师：在城市中生活久了,不免对郊外的生活很向往,今天同学们有机会亲身感受大自然,一定是件愉快的事情,虽然很累，收获却很大。