10、寻访伟大的古代文明教学创新设计
10、寻访伟大的古代文明教学创新设计
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关键词：10、寻访伟大的古代文明教学创新设计
正文
寻访伟大的文明古国
上庸镇九年一贯制学校
段道明
【教学目标】
知识与技能：了解古巴比伦、古埃及文明。探索文明古国产生与自然环境，尤其是与大河之间的关系。
过程与方法：通过阅读、探究、交流展示了解两大文明古国的成就。
情感态度价值观目标：钦佩古埃及、古巴比伦和古希腊文明的主要成就，感受古代劳动人民非凡的创造力。掌握从多种途径了解人类文明成就等事物的方法，具有探究人类文明成就的浓厚兴趣。养成愿意倾听他人意见、乐于和同伴交流看法、达成共识的习惯。
【教学重难点】
教学重点：知道古埃及、古巴比伦文明的主要成就。
教学难点：探索文明古国产生与自然环境，尤其是与大河之间的关系。
教学准备：搜集古埃及古巴比伦文明相关的图片、视频资料，指导学生完成资料搜集与整理
教学过程：
活动一
复习导入
活动二
1. 问题导学：
（1）你知道有哪四大文明古国吗？
（2）古埃及人为什么赞美尼罗河? （3）古埃及文明有哪些巨大成就？
2、互动探究：学生分组阅读、讨论
3．交流展示：小组代表口头展示探究成果
活动三
1、问题导学：古巴比伦有哪些巨大成就？
2、互动探究：学生自由阅读P75面内容从农业、数学、建筑、历法、文字、医学等方面了解成就。
3、交流展示：小组成员抢答
4、达标检测：埃及是一个与中国有着同样古老文明的国家，我们来看看这两个文明古国的辉煌成就吧！（完成表格）
3、交流展示
活动四
1.问题导学：
这些古老文明诞生的自然具体条件有哪些相似点，你发现了什么？
2、互动探究：根据课本提示，探讨人类早期文明往往出现在大河流域的原因。（填写P78面练习）
3、交流展示:小组代表汇报探讨成果（补充）
（1）大河可以提供人类生存引用的淡水。（2）人类早期改造自然能力较弱，往往在自然条件好的地区生存。（3）大河流域的水、土壤和气候条件较好，动植物种类丰富，有利于种植和畜牧业的发展。
4、达标检测：（填空，见课件）
板书设计
母亲河与文明古国
尼罗河——古埃及
幼发拉底河——古巴比伦
印度河
——古印度
长江、黄河——中国
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 07:21:00
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作者信息
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来自：学校：竹山县上庸镇九年一贯制学校
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