唱：热爱地球妈妈 小鸟，请到这里来教案3

《小鸟,请到这里来》教学设计

江苏省高邮市菱塘回民实验小学 何元田

教学内容：苏少版音乐四年级下册第八单元歌曲《小鸟,请到这里来》

教学目标：

1、认知目标：学唱歌曲《小鸟,请到这里来》，掌握歌曲中断音，保持音的唱法。

2、能力目标：能用热情愉快的声音演唱《小鸟,请到这里来》，培养学生节奏感悟能力和音乐表现能力。

3、情感目标：通过学唱歌曲，表达与小鸟“一起生活多愉快”的欢乐心情，树立初步的环保意识，爱护鸟类，热爱自然、保护环境的思想。

教学重难点： 1、学会用轻快圆润的声音演唱歌曲。

2、在歌曲演唱中气息的控制、以及用不同的肢体语言去演绎歌曲。

教学准备：教学课件，钢琴

教学过程：

一、谈话导入

师：地球哺育着万物，是美好的家园。小鸟在森林里自由自在地生活着。可是后来人类不断开发，砍伐了森林，建起了工厂，向天空排放了浓烟。小鸟伤心地飞走了。如今，人们认识到了错误，重新栽上了树木花草、还引来了清泉，环境变得更美了。此时你最想干嘛呢？

2、根据学生回答小结：邀请小鸟来回来！

比较：下面哪种邀请的话更好！

小鸟，请到这里来

小鸟，小鸟，请到这里来

生：第二种，更热情！

二、学唱歌曲

1、感受旋律

（1）小朋友们把邀请的话加上旋律唱了起来，这样就更加热情真诚了，听，小朋友们唱的歌曲可以分为几个部分？

生：两个部分

（2）补充：最后一部分是尾声

2、学唱第一部分

（1）听琴，心里默唱

（2）跟琴唱

（3）正音

（4）唱到这里你觉得第一部分可以分为几个乐句？比较这两个乐句，你有什么发现？

生：两个乐句，这两个乐句开始部分是一样子的，结尾有所不同。

师：这在歌曲的创作手法中叫做：旋律重复。歌曲的旋律往往在重复中有所变化。

（5）怎样唱出这种旋律的重复和变化呢？

第一乐句用力度为中弱的声音，尾部上扬渐强；

第二乐句用力度为中强的声音，尾部下行渐弱渐收。

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（6）完整唱第一部分。

3、学唱第二部分

（1）听琴，心里默唱

（2）跟琴唱

（3）正音

（4）用怎样的声音来唱，才好听呢？为什么？

生：愉快的声音

生：从歌词中可以知道，尽情地唱啊，自由地飞啊，一起生活多愉快啊

生：从旋律中的音乐记号也可以知道。

跳音记号：要唱的短促而有弹性

保持音：要唱的饱满，时值保持充分

连线：“圆滑线”要连贯，“延音线”要唱满时值。

试着唱一唱旋律。

再唱歌词。

4、完整唱并思考

小朋友们呼唤小鸟归来，除了歌词里说的还有话要对小鸟说么？如果有，会说些什么呢？

歌曲中有一句实际表达的就是这样的意思：还有很多的话跟小鸟说。你能找出来么？

比较两种效果

A原句

B 5 4 3 2 ︱ 1 – ︱

快

飞 来。

原句，这是音乐的语言，给人话还有，意犹未尽的感觉。

带上我们的真诚，无限的期盼热情地呼唤小鸟飞来吧！唱这一句。

6、听范唱，注意伴奏音乐。跟伴奏唱第一部分热情，第二部分愉快。

三、表现歌曲

1、分男女生唱，指名唱等，让我们用不同的演唱形式来邀请小鸟来到我们绿色美好的家园。

2、加上邀请的身体语言，小鸟就更加能够感受到我们小朋友的诚意了。

注：第一乐段动作1、3句相同，可设计成小鸟飞的动作，一拍飞一下。2、4句可设计成表现小树长大的动作，一拍一次。第二乐段动作尽量设计得带有舞蹈性。1、2句设计一个动作，3、4句设计一个动作。

四、小结

小鸟看到小朋友们这样真诚，返回了家园，以后我们能再让它们飞走么？要怎么做？从今天起，让我们每一个同学都加强环保意识，做一名环保小卫士，让我们的地球变得更加美丽，处处充满生机。

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