唱：铃铛舞 金孔雀轻轻跳教案1名师教学实录

《金孔雀轻轻跳》教学设计

（一）、组织教学

1、同学们，春天到了，老是想带你们出去旅游，想不想去？出发之前，我们来欣赏一段舞蹈，看完了告诉老师，这位舞蹈家模仿的是大自然中的那种动物跳舞？（播放视频）

2、你哪里看出来的？我们来学一学？

学孔雀的样子。（孔雀指，拇指和食指相捏，表示孔雀的嘴巴，另外三个手指立直，表示孔雀的羽冠，手腕到手臂像是孔雀的脖子。）

孔雀是怎么飞翔的？（胸前交叉，向两侧打开）

孔雀是怎么走路的？它的脚步是轻盈的。（平步练习。两只脚交替抬起，做下蹲的动作。）

3、孔雀分为三种：白孔雀、蓝孔雀、绿孔雀，孔雀在它的家乡是一种吉祥鸟，是吉祥如意的象征。下面我们就出发吧，去孔雀的家乡---西双版纳游览一番。

欢迎大家来到云南省西双版纳，这里就是傣族人民的居住地，它位于祖国的南部，这里到处百花盛开，鸟语花香。

神秘的热带雨林

美丽的花卉园，因为西双版纳有三千多种植物，又被称为“植物王国”。

这是傣族特有的建筑，材料都是竹子做的，叫竹楼。

西双版纳人都喜欢美丽的花布，男孩们往往用布包在头上做成头巾，姑娘们则将五颜六色的花布围在腰间做成桶裙。

这是傣族人民正在欢度泼水节的情景，泼水节是傣族最为隆重、也最具有民族特色的节日，一般在4月份左右，维持3——7天，在泼水节上，人们相互泼水，表达真诚的祝福，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福越多。欢庆场面流露出浓浓的喜庆之意和浓郁的民俗风情。

这就是孔雀的家乡，一个美丽的地方—西双版纳。

导入：在我们欣赏美景的时候，有一只孔雀悄悄的跟着我来到了我们的课堂上，它想跟你们交朋友，想跟你们其中的一位小朋友回家。（贴孔雀图）

你们想把这只吉祥鸟带回家吗？那就要完成老师的任务，谁表现的好，她就跟谁回家。有没有信心？

进入今天的第一个任务，学唱傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》。

（三）、新歌教学

1、听听歌曲，回答问题。

（1）说一说，歌曲是几拍子的？【听歌曲1】

答案：二拍子

（2）再听，二拍子有什么特点？【听歌曲2】

答案：强

弱

（3）再听一遍，并随着歌曲打拍子。【听歌曲3】

2、学习歌词（第一段）

现在请同学们试着跟老师按节奏朗读歌词。

（1）

仔细观察歌词，有什么发现？

（2）

跟读歌词第一遍（半句领读）

（3）

跟读歌词第二遍（整句读）

（4）

师生接口读。【播放伴奏音乐】

（5）

男女生接口读【播放伴奏音乐】

刚才这首歌我们已经听了很多遍，老师弹伴奏，你们跟琴声试试，看看还有哪些乐句不会唱。

重点句教学：老师这儿有两句乐谱，同学们比较一下这两句有什么特点？（出示难点乐句，揭示同头换尾）

师生接口唱训练

男女生接口唱

指名演唱

3：学习歌曲（第二段）

我们就用刚才的方法继续第二段的歌词

师：读了这首儿歌，有没有不明白的地方？指出来老师帮助你解答。

生：老师，小卜少和小卜冒是什么意思呀？

师：小卜少代表的是傣族小女孩儿，小卜冒代表的是傣族小男孩儿。

师：老师喊小卜少，女孩子们就答应“哎”，老师喊小卜冒，男孩子们就答应“哎”。

齐唱，

男生女生接口唱，

指名接口唱等等。

4、师：同学们想一想：孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的呢？

生：孔雀的舞步是轻盈的，

师：那我们应该用什么样的声音演唱这首歌曲会更好听呢？

生：我认为应该用柔美的声音演唱。

5、师：请大家带着喜悦的心情用轻柔、亲切的声音再唱一遍歌曲。我相信你们一定会比刚才唱得还要好。

师伴奏，

生演唱，跟着音乐伴奏唱。【播放音乐歌曲】

（四）、律动：学跳孔雀舞

学生做一做你已经学会了的舞蹈动作。

教学基本动作：

（1）

孔雀指，拇指和食指相捏，表示孔雀的嘴巴，另外三个手指立直，表示孔雀的羽冠，手腕到手臂像是孔雀的脖子。

同学们相互问好。同时做下蹲的动作。

（2）

胸前交叉，向两侧打开

（3）

“展翅开屏……”处，原地转圈。

（4）

平步练习。两只脚交替抬起，做下蹲的动作。

示范，领着学生做一做。

2、集体跳孔雀舞。

五、小结

今天，我们共同感受了傣族人民的热情，观赏并学会了优美的孔雀舞，以增强同学们对少数民族音乐的热爱之情。还有许多其他的少数民族，课后，有兴趣的同学可以去收集和欣赏其他少数民族的音乐，感受不同的民俗民风。