演唱 云第一课时教学实录

小学音乐二年级上册《云》教案

教材分析：

《云》是人音版音乐教材二年级上册的歌曲。这首歌曲是一首3/4的D 大调的儿童歌曲，曲调优美，速度缓慢，四个乐句起承转合，琅琅上口，歌曲的意境简单又优美。让孩子充分感受到大自然的美，也为孩子的表演提供了很大的余地。

教学目标：

1、指导学生用连贯、柔和的声音演唱歌曲《云》，感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。

2、通过歌曲演唱、拓展表演,感受体验并表现歌曲优美抒情的情绪.. 3、在音乐活动中感受自然界万物的美丽，渗透热爱大自然、探索科学的奥秘。

教学重点：学唱歌曲用连贯、柔美的声音表现歌曲

教学难点：较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律，初步学会换气记号。

教学准备：多媒体课件、打击乐若干

教学过程：

一、组织教学

生听《郊游》音乐自由律动进教室

二、导入新课

猜谜语导入老师出示谜面（点击课件出示谜面））

大大一团棉花糖

高高挂在蓝天上。

天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。

学生交流后出示（课件出示云），随后教师出示四朵小白云，对每一。组学生进行激励

三、学习歌曲，感悟歌曲

（一）感受云

1、老师问小朋友，你们平时观察到的云是什么样的？生交流

2、师出示各种云的的图片（播放背景音乐《云》伴奏）

3、师生用声音表示空中的云。（发声练习）

1=D 3 5 i ▏6 - 5 ▏3 1 5 ▏3 - - ‖ 师用“WU”范唱，生用“WU”来模唱，注意打开嗓子，坐直小脊背，气息要平稳，连贯，轻声演唱，把小云

托住。

（二）聆听云

1、初听歌曲，歌曲中的云是怎么样的？歌曲的速度是什么样的？给你什么样的感觉？（教师播放课件）

2、交流：听完歌曲以后，谁来说一说歌曲中的云是什么样的？哪位同学来和大家分享一下？谁来说说这首好听的歌给你什么样的感觉呢（抒情

优美

稍慢）（摇摆的感觉）

3、引出三拍子，复习三拍子的节拍重音及表现方式）。（播放课件）

刚才在听的时候，有的同学用自己喜欢的方式拍节奏，你准备用什么的方式来表现三拍子呢？我们身上还有那些身体乐器呢？（学生自己做，给同学展示）

4、再听歌曲，用自己喜欢的方式来表现三拍子。(播放课件，学生随音乐打节拍) （三）学唱云

1、学唱旋律：用WU来哼唱歌曲的旋律。（教师唱一句学生跟唱一句、师生合作哼唱、分小组合作哼唱）

在哼唱的过程中，教师提示并示范声音要唱得柔和一点、高一点。（出示课件、移动小白云）

2、教师范唱歌曲，生拍三拍子的节奏，在听的过程中思考歌曲中唱了什么？（播放课件）

3、朗读歌词；跟着老师按节奏朗读歌词（播放课件）（激励，移动小白云）

4、学唱歌曲。请同学们跟着老师的琴声唱歌曲，站起来再唱一遍，身体可以摇摆起来；有表情地演唱歌曲（微笑的表情和轻柔的声音）

5、认识换气记号

（1）、师用两种唱法唱第三乐句，学生选择

（2）、认识换气记号，出示课件，

师示范换气记号的唱法

（3）、完整唱一遍，注意要唱得流畅优美（移动小白云）

（四）表演云

1、加入三角铁。

（1）学生微微闭上眼睛唱歌曲，老师敲击三角铁

（2）学生找规律，在什么时候加入三角铁的演奏（第一拍，出示课件），加入了

三角铁的演奏，有什么作用？

（3）教师敲三角铁，学生模拟敲三角铁（播放第一段歌曲）

2、表演：

（1）、

学习三个动作

云

、

雨点、

麦田 云

：,模仿云的轻轻的飘动

雨点：,模仿雨点轻轻的飞落下来。

麦田：模仿小麦们受到雨点的滋润开心的样子,慢慢的长大了

（2）、集体表演：小白云非常的高兴今天能和小朋友一起玩，他说小朋友们唱的很好，表演的也很好，最后他想请全班的小朋友一起来合作，表演这首歌曲。愿意吗？集体边唱边表演。

（3）、抽两生上台表演，其余学生在位置上表演，集体边唱边表演。

四、小结

1、小朋友，这节课学得开心吗？我们认识了可爱的小白云，让小白云装的小雨点浇灌农民伯伯种的小麦苗，使小麦苗快快地长大

2、让我们一起和小白云开开心心地一边唱歌一遍飘出教室吧！（播放课件）