演唱 如今家乡山连山优秀教案范文

《如今家乡山连山》教学设计

课

时

第1课时

课

型

歌唱课

课

题

授课者

余怡

第8课

丰收歌舞——《如今家乡山连山》

情感态度和价值观：通过演唱歌曲，丰富学生情感体验，感知劳动喜庆丰收时的愉快心情。

教学

目标

过程与方法：引导学生积极参与音乐实践活动，学唱歌曲，表演歌曲。

知识与技能：能运用连音和跳音两种唱法演唱歌曲，并能表现出歌曲欢快、优美的特点。

学生有感情的演唱、表演歌曲。

学生能积极地参与音乐活动，用有弹性的声音演唱歌曲。

情境引领、感知体验、听模唱法、合作表演

引导体验、合作探究

多媒体课件、电子琴、快板

教学过程

教学

重点

教学

难点

教学

方法

学法

指导

教具

学具

教学

环节

一、

组

织

教

教师活动

学生活动

设计意图

感知体验微笑和大笑，渲染课堂气氛为学习歌曲做铺垫

1、律动《妈妈宝贝》

用表情表示出微感知微笑、大笑

笑和大笑

聆听歌曲中的笑声

2、发声练习

（1）模仿歌曲中的聆听模仿

笑声

学

创

设

情

境

二、

歌

曲

教

学

（2）随琴模唱，学学习感知跳音演习跳音

唱方法

（3）导入歌曲

聆听歌曲了解歌曲

带问题聆听歌曲

（4）认识谷垛

分析歌曲内容

（5）板书课题

1、聆听歌曲范唱

体验开心快乐的情看歌谱，听范唱

绪

2、学习歌词

（1）师用快板打节生尝试按节奏读奏帮学生学习歌曲歌词

节奏

（2）生读歌词，师帮助老师完成图板书图形谱

形谱

3、学唱歌曲

（1）听唱法慢速学轻声填词

唱

画图形谱唱

（2）原速填词，画

图形谱唱

有弹性的声音演（3）师生分句唱

唱

（4）完整随琴演唱

4、处理歌曲

（1）歌曲中的音乐

记号

体会妈妈和孩子（2）歌曲最后一句的绵绵爱意

的感情表达

相互讨论，合作表妈妈笑弯腰呀，亲演

我小脸蛋呦喂。

5、聆听伴奏

随慢速伴奏演唱

画图形谱唱

感知体验了解歌曲内容

运用所积累的知识，发挥学生主体作用

先慢后快，用图形谱引导学生学唱歌曲

关注体会每一乐句的语气情感的发展变化

记忆旋律

三、

音

乐

活

动

6、完整演唱

随原速伴奏演唱

1、粮食展销会

出示图片，选择一种粮食为自己小组命名

2、庆丰收节目表演请小组长带领大家排练庆丰收节目

3、节目表演

4、师生相互评议

每个人通过劳动都可以获得丰收的果实

有感情演唱

说说你认识哪些粮食

小组长为自己组选择一种粮食为自己小组命名

小组排练展示

评议

说说你通过劳动得到了什么

四、

课堂

小结

表现歌曲情绪

结合生活实际带入学生走人农产品，激发学生学习热情

培养学生相互合作表演的能力

启发学生做一个爱劳动的孩子

《如今家乡山连山》教学设计

西安西港花园学校

余

怡

2017年12月