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《如今家乡山连山》教学设计课时第1课时课型歌唱课课题授课者余怡第8课丰收歌舞——《如今家乡山连山》情感态度和价值观：通过演唱歌曲，丰富学生情感体验，感知劳动喜庆丰收时的愉快心情。教学目标过程与方法：引导学生积极参与音乐实践活动，学唱歌曲，表演歌曲。知识与技能：能运用连音和跳音两种唱法演唱歌曲，并能表
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演唱 如今家乡山连山优秀教案范文
未知
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关键词：演唱 如今家乡山连山优秀教案范文
正文
《如今家乡山连山》教学设计
课
时
第1课时
课
型
歌唱课
课
题
授课者
余怡
第8课
丰收歌舞——《如今家乡山连山》
情感态度和价值观：通过演唱歌曲，丰富学生情感体验，感知劳动喜庆丰收时的愉快心情。
教学
目标
过程与方法：引导学生积极参与音乐实践活动，学唱歌曲，表演歌曲。
知识与技能：能运用连音和跳音两种唱法演唱歌曲，并能表现出歌曲欢快、优美的特点。
学生有感情的演唱、表演歌曲。
学生能积极地参与音乐活动，用有弹性的声音演唱歌曲。
情境引领、感知体验、听模唱法、合作表演
引导体验、合作探究
多媒体课件、电子琴、快板
教学过程
教学
重点
教学
难点
教学
方法
学法
指导
教具
学具
教学
环节
一、
组
织
教
教师活动
学生活动
设计意图
感知体验微笑和大笑，渲染课堂气氛为学习歌曲做铺垫
1、律动《妈妈宝贝》
用表情表示出微感知微笑、大笑
笑和大笑
聆听歌曲中的笑声
2、发声练习
（1）模仿歌曲中的聆听模仿
笑声
学
创
设
情
境
二、
歌
曲
教
学
（2）随琴模唱，学学习感知跳音演习跳音
唱方法
（3）导入歌曲
聆听歌曲了解歌曲
带问题聆听歌曲
（4）认识谷垛
分析歌曲内容
（5）板书课题
1、聆听歌曲范唱
体验开心快乐的情看歌谱，听范唱
绪
2、学习歌词
（1）师用快板打节生尝试按节奏读奏帮学生学习歌曲歌词
节奏
（2）生读歌词，师帮助老师完成图板书图形谱
形谱
3、学唱歌曲
（1）听唱法慢速学轻声填词
唱
画图形谱唱
（2）原速填词，画
图形谱唱
有弹性的声音演（3）师生分句唱
唱
（4）完整随琴演唱
4、处理歌曲
（1）歌曲中的音乐
记号
体会妈妈和孩子（2）歌曲最后一句的绵绵爱意
的感情表达
相互讨论，合作表妈妈笑弯腰呀，亲演
我小脸蛋呦喂。
5、聆听伴奏
随慢速伴奏演唱
画图形谱唱
感知体验了解歌曲内容
运用所积累的知识，发挥学生主体作用
先慢后快，用图形谱引导学生学唱歌曲
关注体会每一乐句的语气情感的发展变化
记忆旋律
三、
音
乐
活
动
6、完整演唱
随原速伴奏演唱
1、粮食展销会
出示图片，选择一种粮食为自己小组命名
2、庆丰收节目表演请小组长带领大家排练庆丰收节目
3、节目表演
4、师生相互评议
每个人通过劳动都可以获得丰收的果实
有感情演唱
说说你认识哪些粮食
小组长为自己组选择一种粮食为自己小组命名
小组排练展示
评议
说说你通过劳动得到了什么
四、
课堂
小结
表现歌曲情绪
结合生活实际带入学生走人农产品，激发学生学习热情
培养学生相互合作表演的能力
启发学生做一个爱劳动的孩子
《如今家乡山连山》教学设计
西安西港花园学校
余
怡
2017年12月
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