9.公共场所的文明含PPT的教学设计及点评

《公共场所的文明》教学设计

——未来版《品德与社会》三年级下册

（第一课时）

一、教材分析

在日常生活中，公共设施发挥着越来越重要的作用。爱护公共设施是每个人的基本行为准则。但是，现实生活中也不时出现一些破坏公共设施的现象。因此，培养学生从小爱护公共设施的意识和行为是非常重要的。在教学中，以游戏导入激发学生兴趣，使学生自然的走入学习状态。将教学生活化的理念贯穿于整堂课，课前收集大量学生生活场景的图片、场景，力求教学内容从生活中来，应用到生活中去，也使教材内容更具有说服力。整堂课在师生共同探究中完成教学任务。逐步引导学生懂得爱护公共设施。在本节课当中，主要通过不同的中国进行对比，感受我们是怎么了？

二、学生分析

本节课的教学对象为小学三年级的学生，他们年龄较小，纯真、善良，他们有着朴素的爱护公共设施的好习惯，对他们进行以此为主题的教育，无疑对他们思想品德的提高将有更大的帮助。教学中，指导学生实际操作、合作交流、信息反馈相结合，联系生活实际，通过去观察、体验、感悟社会，使他们获得对世界的真实感受。

三、教学过程

本节课，我主要采用了组织活动、创设情景、对话交流的教法。把课堂充分地教给学生，让学生在老师的引导下于“润物细无声”地明白事理，形成行为。指导学生运用实际操作、合作交流、信息反馈相结合的学法，联系生活实际，通过去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受。

课

题

公共场所的文明（第一课时）

课

型

新授

教学知识目标

知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序。

目标

能力目标

培养学生初步判断是非的能力。

情感目标

重点

教学准备

教具

2、准备游戏内容。（宣传画、图片等）

教、学方法

创设情景、对话交流、自主探究、合作学习

难点

引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使他们愿意通过自己的努力争做文明小公民。

让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施。

不损坏公用设施，并能自觉地去爱护公用设施。

1、搜集身边公共设施保护、破坏的图片。

教

学

过

程

设

计

教学步骤

教师活动

1、今天，老师要和大家

一起上这节品德课。老师给大家带来了一个游

学生活动

设计理念

创设情境，

戏，你们想做吗？

引发体验

3、现在，就请同学们小2、这个游戏叫做“拼字

游戏”。

天

绿

更

蓝

水

清

更

更 山

游戏的要求是把这几个

凌乱的汉字，组成一句话。

把学生的积极性和主动性充分调

组合作完成这个游戏吧。

4、谁来给大家大声的读

动起来，为学好本课的主题打好小组合作完成游戏。

基础。

出来。

（上台板书）天更蓝，

山更绿，水更清。

实际操作，感5、随着社会进步，我们受方便

公共设施-------板书

8、提问：为什么要把它

们放在这里？

的城市建设发生了很大（大声读出拼好的内改变，在你的身边，都容。）

发生了哪些变化呢？谁来谈一谈。

6、是呀，我们彬县变得

结合生活实际，谈变化。

越变越美了，而且，还

带来了很多新朋友。让我们一起走向街头，认

识一下这些新朋友吧。

（出示公共设施图）学 7、小结：这些朋友有生观察图片，读出这些

一个共同的名字，你知设施的名字，并说说自道它们叫什么吗？

己在什么地方见过这些

设施。

9、教师小结：这些公共

各组展示，学生自由

设施每一天都默默的在说公共设施给人们带来为我们的生活服务着，生活上的方便

它们是我们谁也离不开的好朋友。可是，我们

把培养学生的动手、动脑能力结合起来，把教学

的一些好朋友最近生病了，你知道它们为什么

与生活结合起来，把培养情感与提高能力结合起来，使课堂教学实现多赢。

并借助多媒会生病呀？这儿老师带

来一篇《路灯的哭诉》，

读完之后同学们就会明白，

其实不光路灯在哭，别指名读。

的朋友都在哭泣

1、播放图片。

2、提问：看到这些生病

体，出示公共设结合图片思考这些设施的好朋友，你的心情怎施被人为破坏的遭到破坏的原因。

样呢？

观看图片，明图片。使教学内辨事理

1、同学们，你们知道

观察图片并回答谈谈自己此时的心情。

容成为具体可感的、形象的画面。让他们在自主学习、合作学习、

各组展示，结合生活探究学习中获得3小结：破坏公共设施，实际谈谈生活中如果这道德认识。

就是在破坏我们自己创些公共设施遭到破坏会造的美好生活。

给我们生活带来哪些不便

吗？破坏公共设施的行

为其实是一种违法的行为。

2、出示《中华人民共和

国治安管理处罚条例》

第二十五条有关规定。

学法、知法

1、我们怎样来爱护公规范行为，

共设施呢？（出示判断题）

落实行动。

3、小结：看来，我们还

5、哪个小组愿意为大家

展示一下你们的宣传画？

1、同学们，通过这节课的学习，你一定有不少收获吧。谁来谈谈你在

这节课的收获？

学生自由谈收获。

2.目标完成情况

应该呼吁更多的市民像学生辨析。

我们一样爱护我们的这些好朋友，大家一起来做文明市民。

4、让我们每个组同学集

学生谈自己应该做一个怎样的小公民。

3、那么，我们应该做一个怎样的小公民呢？

学生齐读。学习法律知让学生了解人人识。

都应自觉爱护公共设施。否则将违反法律。使学生从小学法、知法。

观看图片，结合实际谈出示生活中人们具体做法。

破坏公共设施的图片，让学生在自主探究的过程中，通过不断思维、体验、巩固他们已形成的道德认识，并把这小组合作设计宣传语。各组展示，组长大声读出来。

一认识转化为内在的准则，知道遇到各种情况自己应该怎么去做。

思广益，设计一张“宣

传画”或者一条宣传标语，呼吁大家都来做文

明市民，好吗？

总结本课，

升华情感

3.作业

以“彬县欢迎

4、同学们，我们要用更学生齐读。

加洁净美好的城市环境，要用文明热情的精神风貌来欢迎他们，你们准备好了吗？

你”的标语结

束，使学生情感得到升

板书华。

设计：

公共场所的文明

爱护、珍惜--------公共设施--------文明、守法

提供方便