9.公共场所的文明教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《公共场所的文明》教学设计教学目标：1．引导学生懂得爱护公共设施，做文明小公民。2．知道如何爱护公共设施。 3．培养学生初步判断是非的能力。教学重点：引导学生懂得爱护公共设施，争做文明小公民。教学难点：知道如何爱护公共设施。教学过程: 第一课时一、谈话导入，引出主题。1、师：同学们，你们知

资料类型：教学教案文档

所属课文：9.公共场所的文明

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2018-04-25 17:09:00

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学校：西安市未央区大白杨小学

9.公共场所的文明教学设计和教学实录

未知

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关键词：9.公共场所的文明教学设计和教学实录

正文

《公共场所的文明》教学设计

教学目标：

1．引导学生懂得爱护公共设施，做文明小公民。

2．知道如何爱护公共设施。 3．培养学生初步判断是非的能力。教学重点：

引导学生懂得爱护公共设施，争做文明小公民。

教学难点：

知道如何爱护公共设施。教学过程: 第一课时

一、

谈话导入，引出主题。

1、师：同学们，你们知道什么是公共场所吗？

生答：知道/不知道

师：公共场所是供公众从事社会生活的各种场所的总称，比如：医院、公园、学校、商场、游乐场所……

师：在公共场所我们应该怎么做？

生：举手回答……

2、播放课件,引出主题（课件：破坏公交亭，破坏路灯，等有关图片）

思考：从刚才的图片中，你看到了什么?这些行为会产生什么样的后果和危害?

3、讨论,交流

，发言，代表汇报。

4、师生共同小结，引出主题图片-----出示教师收集的破坏公共设施的相关图片情景。

通过图片的播放，创设轻松的学习氛围，激活学生的学习兴趣。二、出示公共设施破坏图片。

1 、出示公共设施被破坏图片，学生仔细观看图片。

2、学生思考，讨论我们应该怎么做，解决方法，代表汇报。

教师准备:事先收集生活中典型的不文明行为的图片，拓展学生认识空间，有利于学生自主学习，帮助思考。

3、图中行为对吗？如果不对错在哪儿？

4、交流汇报。 5、引发学生反思：你有过这样的行为吗？ 6、思维拓展：

如果大家都不遵守公共道德，我们的生活会怎样呢？

三、学法知法 1、出示有关《中华人民共和国治安管理处罚条例》有关规定向生解释法律相关知识，从而学法知法。

2、讨论：（1）生活中遇到过哪些破坏公共设施的行为，你会怎么做？

（2）说说自己身边的文明行为。

学生交流，代表汇报。以达到向好的行为学习的目的，树立良好的学习榜样。

四、遵守公共道德,人人有责，争做合格公

民

1、出示图片，树立良好榜样。

2.作为小学生我们该怎么做？

通过讨论与学习，让学生有明辨是非的能力，知道应该怎样做，不应该怎样做。引导孩子们做一个合格的文明的好公民！

3．最后让我们携起手来，呼吁大家共同行动，写一份倡议书。

倡议书

关于本教案的常见问题

Q：9.公共场所的文明教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.公共场所的文明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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