唱歌　三峡的孩子爱三峡教学实录与评析

栾城镇第一中心学区教师备课纸

学校

五

年级

执教教师

耿贤敏

年___月___日

课题

三峡的孩子爱三峡

知识技能

教学

目标

情感、价值观

学法培养

课时重、

难点

教学方法

教学准备

重点

难点

爱三峡》。

课时

1 课型

学唱歌曲

能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。

让学生初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。

能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子爱三峡》

让学生初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。

范唱法、体验性音乐教学法、律动法、探究性音乐教学法

范唱音乐、教学课件

一

、导入：

教

学

过

程

学生活动

学法指导

首先我们来做一个游戏：播放一段“少数民族服饰展”片断，请同学们抢答他们分别属

哪个少数民族？将学生说的各种答案总结同学们归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯抢答他定、鼓励表扬。

二、引入新课：

们分别属哪个少数民并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励表扬。

设

计

1、由学生的回答引入：

师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、族。

幅员辽阔、民族众多的国家，那么谁知道三峡在哪儿呢？

教

学

过

程

设

计

2、

学生发言引入教学。

三、激情参与（视唱）：

1、播放歌曲。

2、接下来就请同学们轻声哼唱: 注意：

（1）强调正确坐姿。

（2）可先放慢速度练习，较熟练后将速度还原。

（3）老师将其有休止符的地方用连音来弹奏，请学生感受效果有何不同？因此，演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。

（4）唱“啦”，演唱时注意声音的弹性及气息的支持。

四、学唱歌曲：

1 、师：除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外，还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解，那么首先我们就来完整欣赏一首歌曲《三峡的孩子爱三峡》，想不想听老师为大家演唱一遍啊？

(1) 歌曲的演唱形式：领唱、齐唱

(2) 歌曲的风格特点：少数民族音调

2 、师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍（或者二到三遍），可分为三部分哼唱，注意：a、休止符b、装饰音。

3 、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的结构。

4 、教唱《三峡的孩子爱三峡》一歌

(1)完整视唱旋律。

(2)根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。

应把握时注意好连音声音的与休止弹性及符的细气息的致要求。

支持。

指导学演唱时生演唱

(3)全体学生完整演唱此歌，

(4)完全熟练以后，三段作对比，进行力度、表情、速度变化。让学生感觉力度、表情、速度变化。对音乐表现的影响。

(5)通过学习《三峡的孩子爱三峡》对学生进行爱国主义教育。

五、小结

师生共同回顾本节课学习的音乐知识。

课下作业设计

熟练哼唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》旋律。

三峡的孩子爱三峡

正确坐姿 休止符

板书设计

对比：力度、表情、速度

大部分学生能初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。学生都能够用圆润课后反思

而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子爱三峡》。教学目标完成比较顺利。

学校检查评价：