藏猫猫教学教案设计是什么类型的资料？

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藏猫猫教学教案设计｜教案在线预览

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关键词：藏猫猫教学教案设计

正文

《藏猫猫》

设计者：葫芦岛市南票区东青卜小学田智双

课时：1课时

课型：唱歌课

教学目标：1.有表情的样唱歌曲《藏猫猫》

2.积极参与音乐游戏，并能用音乐表现自己童年生活幸福快乐的情景，能够用打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点：1.用欢快活泼的情绪轻巧的声音清晰正确的演唱歌曲

2.通过生动有趣的音乐游戏，养成听音乐做动作的习惯，培养学生互爱互助团结协作的品质。

教学难点：1.认识连音线，区别听辨歌曲中长音符（三拍子）和休止符。

2.准确的演唱连音线和休止符。

教学设计：

一`.视频导入

导言：同学们，在课余时间你们都喜欢做游戏吗？都喜欢做什么游戏呢？

师：老师平时也喜欢做游戏，那么今天老师想带同学们去音乐森林去看一看，看看森林里的小动物在做什么游戏？（播放视频）

师：短片欣赏完了谁能来说一说森林里的小动物们在做什么游戏呢？

师：那你们想玩藏猫猫的游戏吗？如果想玩老师一会带你们玩藏猫猫的游戏，但是呢你们先要回答老师几个问题，看看你们能不能突破这些难题。

复习：四分休止符

八分休止符

新课讲授：连音线

连音线就是把相同的两个音连起来，只唱一个音。唱几拍呢？就是把连起来的拍子都加起来。

师：同学们认识它了吗？记住它了吗？

二、游戏环节

师：同学们已经突破所有的难题，老师也兑现承诺带你们来做“藏猫猫”的游戏（做两组游戏“藏猫猫”）

三、新课讲授

师：今天老师给大家带来一首好听的歌曲，听一听歌曲中长了些什么？

1、初听歌曲《藏猫猫》，（听歌曲内容并找同学回答总结出歌曲内容）。

2、复听歌曲《藏猫猫》，请同学们观察在欣赏歌曲时老师做了什么动作（拍手、跺脚）。

3、再次聆听歌曲《藏猫猫》，请同学们也加入拍手和跺脚中来。

4、朗读歌词

第一遍：注意歌曲中连音线的朗读，并正确注意拍手和跺脚的正确位置

歌曲中出现两次瞧一瞧（那黑影）请同学们听一听读起来有什么不同，并正确朗读。

第二遍：请同学们仔细听教师在哪个地方读的时候声音变了（蹑着脚、猫着腰），并模仿教师正确朗读。

体会歌曲情绪当读到“喵，找到了”的时候是一种什么心情，游戏胜利了是怎样一种情绪，并提示同学们一会在演唱歌曲时也要根据歌曲的情绪来演唱。

第三遍：注意前两次阅读时所遇到的问题。

5、教唱歌曲

第一遍：教师弹钢琴带唱

第二遍：同学们试着演唱，教师指出问题（教师用钢琴伴奏）

第三遍：跟着伴奏演唱

四、拓展延伸

1、请同学们根据歌曲情绪创编舞蹈动作。

2、请同学们边演唱歌曲边做舞蹈动作到讲台前进行表演

五、课堂小结

师：很高兴今天和大家完成了一节音乐课，我们今天不但做了“藏猫猫”的游戏而且还学会了“藏猫猫这首歌曲”更重要的是认识一个新朋友“连音线”。但是对田老师来

说你们这节课上的开心吗？你们开心快乐就是田老师最大的愿望，这节课我们就上到这里，同学们再见！

资料摘要

藏猫猫教学教案设计

藏猫猫教学教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

藏猫猫PPT课件和教学评价实录

藏猫猫PPT课件和第二课时教学设计

藏猫猫PPT及课堂实录内容

藏猫猫PPT课件和教学评价实录

藏猫猫PPT及配套教案及板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：藏猫猫教学教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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