Lesson 3 Having a Birthday Party第二课时教学设计

《Having a Birthday Party》Teaching Plan 一、

教材分析：

新路径五年级教材以Tingting, Lele, Rose,Peter等人物的学习生活为背景线索展开主题教学。五年级下册第三单元为《A Birthday Party》，本课在邀请（Coming to My Party）准备生日礼物（Buying a Present）的主题活动学习之后进行顺理成章，学生掌握了有关生日的日期、序数词以及邀请、建议等表达为这节课学习做好了一些准备铺垫。

《Having a Birthday Party》重点在于熟练掌握用英语描述庆祝生日的流程步骤，并会表示建议及简单回答，通过培养对他人的关爱之心培养孩子与人友好相处的交往能力。

二、学情分析：

学生有比较丰富的关于庆祝生日的生活经验，小学阶段的英语启蒙学习使学生积累了一些基本词汇并默会了一些英语学习方法，前期学习后学生有了数的模糊概念，如单复数、基数、序数等，掌握了关于生日的邀请、聚会、建议等对话表达。

三、教学目标

1．知识目标：

（1）通过创设情境、图片、肢体语言等方式，让学生初步理解情境内容。

（2）词汇目标：late、light the candles、sing a song、

make a wish、blow out the candles、cut the cake、eat the cake、go home，be worried about （3）句型目标：简单祈使句表建议（Let’s ...

Let me ...

）及简单回答（OK. That’s a good idea! ）Thank you for coming.（为……而感谢）This is for... （分发……）...must go home（情态动词）

（4）对话目标：Let’s talk 部分的会话。

2．能力目标：

熟练掌握用英语描述庆祝生日的流程步骤，并会用简单的祈使句表示建议及做出简单的回答。

3．情感目标: 通过培养对他人的关爱之心培养孩子与人友好相处的交往能力。

四、教学重难点

（1）重点：掌握相关词汇熟练用英语描述庆祝生日的流程步骤，并会用简单祈使句表示建议及做出简单回答。

（2）难点：熟练会话与人友好交往的能力。

五、教具准备

多媒体课件

六、教学过程

Step1.问好

学生与教师问候

T：Hello，boys and girls，Nice to meet you！

Ps： Hi. Nice to meet you, too.

Step 2.热身

T:.What’s the date today?

Ps:It’s May 10th.

教师继续问昨天和后天的日期，然后请学生回答。

T：I’m very happy today.Do you know why?Because my best friend’s birthday is on May 10th.So today is her birthday.Now,can you tell me :When is your birthday?

P:My birthday is on...

T:Ok,in this unit we know:Whose birthday is coming?

Ps:Tingting’s.

T:Now today Tingting will have a birthday party.Let’s continue to learn Lesson 3 Having a Birthday Party.

Step3初步感知课文。

T:How do they celebrate Tingting's birthday?Let’s listen.初步感知课文。

Then listen again:What will they do first?

Ps:Light the candles.

T:What will they do second?

Ps:Sing a song.

Step4.听并跟读全文，分小组学。

1.听并跟读全文。

2.小组内学习图片3-6.

3.小组学完后，看看学生是否有问题。有问题解答，没问题就由老师提出问题来逐图学习。

Step5.Practice.

T:How do they celebrate Tingting's birthday?

以填空、说唱、配对等形式巩固如何庆生的过程。

Step6.Role play.

学生小组内分角色朗读课文。

七、板书设计

Having a Birthday Party

light the candles

late

(will) be worried about

sing a song

early

(must)go home

(Let’s )

make a wish blow out the candles

cut the cake

eat the cake

Ok. That’s a good idea. Thank you for coming.