C教案教学设计导入整理

Unit2-Part C-My family

教

学

设

计

Part C-My family

【教学内容】

Let’s check

Let’s sing

Story time 【教学目标】

一、知识与能力

1、复习本单元所学的字母、单词和句型。

2、能够准确完成Let’s check和Story time 的内容。

二、过程与方法

1、了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

2、学唱歌曲“I Love my family”。

三、情感态度与价值观

1、培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。

【教学重难点】

重点：1、完成Let’s check部分的内容。

2、了解Story time部分的小故事。

难点：1、正确理解歌曲的含义，能够分角色表演小故事。

【教学课时】 1课时

【教学方法】 讲授法、点拨法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法

【教学准备】

多媒体课件，录音机，磁带，学生活动手册，图画和单词卡等。

【教学过程】

Step1

Warming up & Revision

1.Enjoy the song“I Love my family”

2.Sing a song （1）教师播放歌曲“Mommy figer”

（2）教师把歌曲改编成chant，同时加入grandpa和grandma两个单词。

3. Review the words 教师出示单词卡片：grandfather，grandpa，grandmother，grandma，father，dad，mother，mom，sister，brother，让学生快速说出单词，最后创编一个小chant。

如：Father，father，this is my father……

4.Free talk 让学生拿出自己的全家福照片，在组内进行会话交流，向同学们介绍自己的全家福照片。

如：This is my family，This is my grandpa.This is……

Step2

Presentation & Practice

1.Let’s check Listen and number （1）教师呈现学生用书第20页Listen and number.部分的图片。

（2）教师让学生描述一下书上4幅图片的内容。

（3）教师播放录音，让学生听音完成排序。

（4）师生一起核对答案。

（5）让学生对教学图片进行简单描述。

2.Story time （1）教师出示小故事的图片，播放录音，让学生整体感知所要学习的小故事。

（2）以教师为主导，排除小故事中的难点词句。

Actress 教师出示课件，出示一名学生熟悉的女演员照片，标出单词actress，进行学习。

对比actor进行教学，教师再出示一名男演员照片，标出actor，和actress进行对比学习。

Wait a minute! 教师作出“忘记带什么东西”的表情，作势要离开教室

去取，并对学生说：“Wait a minute!”让学生猜出Wait a minute!的含义。组织学生进行学说。

How beautiful! 教师出示一张漂亮的图片，然后表情夸张地说：“How beautiful!”让学生理解意思。然后继续出示另外的图片，让学生表达对图片的赞美。

（3）操练难点词句

教师将难点词句板书。教师示范，让学生模仿、学说。

（4）教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：

a.Who’s that woman? b.Is she beautiful? c.What’her job? （5）让学生汇报回答问题，教师针对学生的情况进行总评。

（6）让学生听音、模仿、学说小故事。

（7）让学生分角色表演小故事。

Step3

Extension & Consolidation 1．Draw pictures and make a family tree 教师让学生画好自己家庭成员的画像，并在下面标上单词，再用画像制作成一个family tree。

2．Listen and show 让学生课前准备好本单元的单词卡片及家人照片，教师向学生发出指令，说：“Show me your picture of your mother.”学生立刻高举妈妈的照片说：“This is my mother.She is beautiful.”举错的学生退出游戏。

3．Listen and choose 教师把学生分成小组，在黑板上贴出本单元的重点单词，然后教师请一组学生进行对话表演，其他另一小组出一名学生根据对话内容拿下黑板上的单词，拿错的同学退出游戏。

如：a.Hello，Peter. b. Hello，Sam.Nice to meet you. c.Nice to meet you，too. Step4

Summing up 1.

Words and sentences 让学生总结本单元的单词和句子。

2.

Homework （1）Listen to and repeat“Story time”.

（2）Listen to and sing“I love my family”.

（3）Introduce your family to your partner.