保卫黄河教学设计

保卫黄河

教学设计

1教学目标

1、初步了解《黄河大合唱》及词曲作者,能够对革命历史题材的音乐感兴趣,了解相关的音乐文化和历史背景。

2、通过学唱《保卫黄河》,感受歌曲的情感,学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲,并进行二部轮唱。

3、感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感,加深对祖国的热爱。

2重点难点

1、指导学生学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱《保卫黄河》。

2、学习轮唱的演唱形式,并能跟随老师的指挥进行简单的二部轮唱。

3、强拍位置上的四分休止符。

3教学过程

一、组织教学: 1、师生问好

2、发声练习(顿音)坚定有力地

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1=C 2/4 5 3 5 3 | 1 3 1 3 | 5 3 5 3 | 1—| Lu 二、导入: 1、观看视频,谈感受. 师:今天老师带领你们回到1937年,那个充满硝烟与泪水的年代。(播放视频) 师:当你的耳畔响起《保卫黄河》的旋律时,你们的心头涌动着怎样的情感? 活动2【讲授】《保卫黄河》

三、学唱歌曲

1、欣赏歌曲《保卫黄河》

2、有感情地朗读歌词。

师:那么让我们带着这样的情绪来朗读一下《保卫黄河》。老师读一句,你们读一句。

师:在这首歌曲中大家能否找出相同的节奏?有几个乐句? 3、跟琴学唱歌谱

师:现在同学们跟着琴声逐句学唱。

4、随录音范唱轻声哼唱歌曲。

师:下面老师播放歌曲的范唱,大家可以试着填词轻声哼唱。

5、指导歌曲演唱情绪。

第一乐句:突出“吼”字和“叫”字,强调重音。用高亢有力的声音来演唱。

第二乐句:一样的歌词,我们要把这里的层次感唱出来,做渐强处理。21世纪教育网版权所有

第三乐句:我们要用轻快有弹性的声音歌唱。

第四、第五乐句:在唱这两句差不多相同乐句的时候,用不同的力度来唱。

第六乐句、第七乐句:同学们唱的时候要注意休止符的地方声音要干净利索,不要拖拍。我们要用坚定有力的声音,在逐渐加强的歌声中以必胜的信念结束歌曲的演唱。注意最后一个字的演唱要拖足拍子的时值。

6、有感情地跟录音伴奏演唱歌曲。

四、拓展。

1、欣赏合唱《保卫黄河》。(视频)

师:大家欣赏一下下面这段视频,看看他们的演唱形式有什么不同?(齐唱、轮唱) 2、体验二部轮唱

师:接下来我们一起体验一下二部轮唱。(了解轮唱概念) 五、课堂小结。

在那个烽烟四起的时代,正因有着万千英雄儿女奋不顾身保家卫国,才有了我们今天的安定生活,吃水不忘挖井人,让我们永远铭记历史。