1我的家乡在哪里课件配套优秀获奖教案

沈小教师备课录

备课人：赵泰陟

单元

教学内容

教学目标

我的家乡在哪里

书P25-29 1.初步辨认地图上的方向、简单认识图例。

2.学生能以地图为工具认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

3.在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。

4.了解书信的一般常识，使学生萌发爱家乡的思想感情。

教学重点

教学难点

课前准备

能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。

知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。

中国地图、浙江省地图、彩笔、信封、课件

教学过程

一、谈话引入

师：同学们，可爱的家乡，是生我养我的地方，让我们先来听花盛开的地方》）

师：每个人都有自己的家乡，谁能用一句话来说说你眼中的家乡是个什么样的地方？

生：我眼中的家乡是……

情景模拟，深化了学符合课程师：今天，就让我们一起去找找（点）“我的家乡在哪里？”。

生的认识，标准“回归生活，关（出示课题：我的家乡在哪里？）

二、看地图，找家乡

（一）找找家乡的位置

师：中国有960万平方公里的土地，地域如此广阔，该怎么找到自己的家乡呢？

生：地图。

（出示中国行政区划图，认方向）

做方位操！

师：能在地图上找到自己的家乡吗？谁来说说你的家乡在哪里？

师：打开书本27页，把你家乡的轮廓用红笔画出来。

（出示：浙江地图）交流预学单

1 课时

1 授课日期

2018.3.20 设计意图

课前放歌曲，渲染气氛，烘托主题，起到未成曲调先有情”的效果。

一首歌颂家乡的歌曲——在那桃花盛开的地方。（播放《在那桃“转轴拨弦三两声，注儿童现实生活”的理念，从儿童生活中经常遇到的问题来生成教育主题。

请看学习要求：

1. 在浙江地图中找到自己家乡所在的位置，说一说，我的家乡在（

）省（

）市（

）区（县）。

2. 关于浙江，你有什么了解？（提示：简称和地级市，生活中的运用等）

3. 你有什么疑问？

（二）介绍我的家乡

全班交流：

指名一组交流第一个问题？（按顺序说）

生：我的家乡在（

）省（

）市（

）区（县）。

（补充舟山的两区两县）

生：定海区，普陀区，岱山县，嵊泗县。

师：第二个问题，哪一组派代表上来交流？

生1：浙江，简称“浙”，它共有11个地级市，分别是杭州、宁波、温州、绍兴、湖州、嘉兴、金华、衢州、台州、丽水、舟山。

师小结：

两湖两广两河山，

（湖北、湖南、广东、广西、河南、河北、山东、山西）

通过课件展示，使学生对家乡的区域有一个大致的了解。

五江云贵福吉安，

（江苏、浙江、江西、黑龙江、新疆〔谐音〕、云南、贵州、福建、吉林、安徽）

四西二宁青甘陕西，

（四川、西藏、宁夏、辽宁、青海、甘肃、陕西

）

还有海蒙台北上天。

（海南、蒙古、台湾及北京、上海、天津三个直辖市）

生质疑：为什么浙江简称“浙”？

生2：我们经常能在车牌号上看到“浙”。

师小结：

浙A表示杭州的，浙B表示宁波的，浙C表示温州的，浙D表示绍兴的，浙E表示湖州的，浙F表示嘉兴的，浙G表示金华

的，浙H表示衢州的，浙J表示台州的，浙K表示丽水的，浙L表示舟山的。

2

师：对于车牌号的编码，你有什么疑问吗？

生3：我发现我们的身份证也和家乡有关。

补充：关于写信封。

三、熟悉我的“邻居”。

师：刚才我们了解了自己的家乡，你还想了解一下家乡的“邻

通过图片故事的展居”吗？打开书本28页，找一找与浙江相邻的省市有哪些？同示，让孩子们简单直桌之间先说一说。

观中明白信封传递师：我们浙江省的好邻居有：福建省、江西省、安徽省、江苏省、上海市。

四、体验感悟。

根据课前发下的拼图，对照中国地图，看看手中拿到的是哪个省级行政区？和它相邻的省份有几个？分别是什么？小组内说一说。

师：不要忘记，海南省和台湾省也是我国不可分割的部分。这就是我们可爱的祖国，我们共同的家乡——（齐：中国）

的路程；通过让孩子亲自熟悉信封，亲历写信封的过程，明白一些写信的常识——做中学、学中感。

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