欣赏　春天音乐会第二课时教案

课

题

春天音乐会

课型

欣赏课

教案类型

教学目标

1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。

2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。

3、用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能

教学重点

欣赏、表现歌曲，培养学生的创造力和想象力。

教学难点

学生用声音及打击乐器来表现《春天音乐会》是否贴切

教学准备

钢琴、多媒体。

板书设计

教

学

过

程

一、创设情境：

1、学生随《森林狂想曲》进教室。

2、音乐礼仪：师生问好。

二、进入情境：

1、描绘春天：

（1）从刚才我们进教室的乐曲中，你听到了什么？仿佛看到了什么？

（2）你们喜不喜欢春天？为什么喜欢春天？

（3）你是怎样感受到春天已经悄悄来临了呢？

2、了解春天：看录像，了解春天的自然常识。

三、新授：

1、导入新课：

（1）你们喜欢春天的音乐么？看过音乐会么？

（2）看过什么样的音乐会？你印象中的音乐会是怎样的？

教师总结：你们看过各种各样的音乐会，但是有一场音乐会你们肯定没看过，那就是《春天音乐会》。

2、了解春天的声响：

（1）小组讨论交流汇报。

A、春天是用什么样的声音、什么样的歌声来互相问候的？

B、你能不能模仿一下？

（2）听录音，学生回答：

师：老师这也截选了一组有关春天的声响，你们听听表现的都是什么？

（3）听后，教师总结：如果把这几种美妙的声音交错在一起，就象是开了一场音乐会。

3、出示课题：《春天音乐会》

4、欣赏春天：

（1）听听都有谁参加了这场音乐会？

（2）教师简笔画并介绍春笋。

（3）教师和学生合作读歌词。

5、歌唱春天：师生跟着录音演唱，感受音乐的美并理解音乐内容。

6、感受春天，培养学生的想象力和创造力：

（1）你们喜欢春天开的音乐会么？想不想参加呢？

（2）你们得用自己的方式方法来参加？（身体的动作、声音、周围物品的声音）小组讨论交流汇报后随着录音感受《春天音乐会》。

7、表现春天：用打击乐器伴奏，培养学生的合作协调能力和音乐表现能力。

1）听听打击乐器的声响并做《找朋友》的游戏。

（2）分组表现歌曲的角色，找同学扮演春笋指挥。

（3）学生可以用相同的打击乐器表现不同的角色。

设计意图

四、喜欢春天：创造性发挥，培养学生的

想象能力和联想能力。

1、学生分成四组表现春天四重奏。

2、复习歌曲《小雨沙沙沙》，并用自己制作的沙球演奏。

3、除了音乐，还可以用什么样的形式赞颂春天？

4、与其他学科的文化相结合：集体朗读课文《春天来了》。（教师展示课件）

五、小结：

1、总结本单元的内容：今天我们参加的是春天音乐会，下次将参加夏天音乐会。现在让我们走出教室，走向大自然，去感受一下春天的气息，体会一下春天的味道。

2、学生随《森林狂想曲》走出教室。

练习设计

教学反思