Unit 1 It’s cheap.优质课教学设计

学校

北关小学

备课教师

陈雪飞

模块

Module 2

单元

Unit 1

小学新标准英语一年级起点四年级下册

教学内容

Module 2 Unit 1 It’s cheap . 1. 知识目标：

1）学会单词： cheap expensive send email 2）学会并运用句型：Is it expensive? No, it’s cheap. 教学目标

2.技能目标：学会运用一般疑问句并作肯定和否定回答。

3.情感态度：1）在日常交流中积极尝试使用英语。

2）让学生学会比较价格高低，养成勤俭节约的好习惯。

3）学会感恩，多回去看望爷爷奶奶或打电话问候。

教学重点1. 让学生在实际语境中运用一般疑问句。

及难点

2. 对一般疑问句作肯定及否定回答。

教具准备

多媒体课件、单词卡片以及各种与教学内容相关的实物。

教学方法

情境教学法，任务教学法，小组合作探究法。

一、热身复习

1、Greeting. T: Hello, boys and girls .How are you today?

Ss: I am fine. Thank you. And how are you ?

T: I am fine, too. Now I have a question , are you ready?

Ss: Yes, we are.

T: OK. I have got a new pen.(大屏幕上呈现一幅被遮

挡的图片。）What colour is it?

Can you guess with “Is it......?”

教学过程

2、Watch a cartoon.(Part One).

T: Let’s watch a cartoon together, and try to understand the cartoon by yourself. Are you clear?

Ss: Yes! 二、激趣导入

T: Do you understand this cartoon? Ss: Yes, we do. T: Who can retell the cartoon? S1: … (让学生着重回忆带颜色的句子。) T: OK! Thank you. （让学生手持身边的物品以开火车的形式问关于颜色的一般疑问句，下一名学生回答）

T: Is it red?(向学生展示红色卡片) Ss: Yes, it is. 三、呈现新知

1. 屏幕上呈现两幅电脑的对比图，旁边标有价格，ask, “

Is it new? Is it big?Is it beautiful? Is it expensive? Is it cheap?”引出生词

expensive,cheap.出示课题。

2. 出示学习目标。

3. 看导学单“课中研讨任务一”，先自学，再小组讨论完成并汇报展示。（及时纠错）

4. T: OK. You are so clever. Now Amy is phoning to her grandma. What are they talking about? Let’s watch the cartoon together. 听录音后，看导学单“任务二”，找出一般疑问句及其回答，读一读。（讲解一般疑问句的结构及用法）

5. 听音跟读课文，小组展示读文。

6. 自读课文，看导学单“任务三”，完成问题（理解课文，画出思维导图）。1) What did Amy’s father buy yesterday?

2)Is it expensive?

3)What color is it? 四、巩固拓展

1、ppt出示图片，根据本课所学用给出的形容词作出陈述句。

( big, small, long, short , new , old, expensive, cheap,beautiful ) 2、将陈述句改成一般疑问句。

五、课堂小结

1、看板书，试着复述课文。

2、学生总结本课所学。（其他学生可补充）

六、情感升华

1、在班级中让学生描述自己新买的物品，并评价价格高低，以培养学生勤俭节约的好习惯。

2、在课堂中调查学生给爷爷奶奶打电话的频率，鼓励他们多与老人沟通。

一、根据原文填空

1 Dad _____ a computer for me yesterday. 达标反馈

2 Is it ________? No, it’s ______, but it’s beautiful.

3 Is it beautiful? No, it’s ______beautiful, but it’s _________

二、用给出的形容词按照课文的形式写出一般疑问句，并做出回答。

expensive

cheap

big

small

beautiful

__________________________________ ___________________________________

1.熟读课文，或背诵课文。（必做）

理解运用2.试着自己设计本课的思维导图，与同伴交流。（小组合作）

（课后作业）

3.用学过的形容词描述自己的物品。

M1U1 It’s cheap.

Amy’s Computer

Grandma’s Computer

板书设计

cheap

beautiful

pink

big

not beautiful

helpful

小学生的天性是爱玩并且喜欢争强好胜。有些学生做起游戏来容易忘乎所以，即使在课堂上，也会情不自禁地大呼小叫，走来窜去。对于学生人数较多的班级，教师对课堂纪律更是难以控制。因此，教师在组织学生游戏活动时，要充分发挥指导和调控作用，使学生做到动静有序，令行禁止。首先，在游戏开始前教师要讲清楚游戏规则、评分标准和纪律要求。另外，教师也要用心参与游戏活动，及时发现并解决问题。这样，在游戏过程中即使出现一些小插曲，教师也能有规可循，有则可守，较好地控制局面。如上例，教师可指导学生分组购物，一组购物时，其他小组的同学注意观

教学反思

看、倾听，最后教师根据各小组的竞赛表现，评选出“最佳纪律奖”、“表现突出奖”、“风格高尚奖”等奖项，培养学生的自律意识，从而使课堂到达活而不乱的教学效果。

总之，英语游戏活动给当今的英语教学注入了生机和活力，教师针对教学目的而设计的游戏活动能够起到寓教于乐的作用。如果教师在设计游戏活动时能注意上述几种情形，不仅仅能提高学生的学习兴趣，还能够使学生在更生动、更搞笑的情境中提高语言的运用潜力。相信在自己的不断实践和反思下，英语游戏活动教学将会展现出无穷的魅力！