活动　秧歌舞公开课教案

小学音乐教学设计 四年级上册

课题

教学目标 秧歌舞

情感态度价值观：通过学习，感受民族歌舞，热爱祖国的民族歌舞、了解我国民族文化和博大精深的民族艺术。

过程与方法：1、通过欣赏、演唱、舞蹈等音乐实践活动，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。

2、通过师生互动、教师指导等

方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。

知识与技能：1.正确的掌握歌曲的旋律、节奏，学习简单的秧歌舞的伴奏谱，并能为秧歌舞伴奏。

2、学习秧歌的基本步伐，尝试运用道具和自己肢体表达秧歌带来的热闹和喜气随音乐边唱边表演。

教学重点 有感情的演唱歌曲

教学难点

学习秧歌的基本步伐，并随音乐表演

教具学具 多媒体课件，秧歌舞碟片，音乐磁带。

教学过程

教学环节

师生活动

设计意图

一、

1、介绍秧歌：（放秧歌片段）小由民族音乐和舞蹈激发学生的激趣导入

结：秧歌源于汉族元宵节庆时的学习兴趣。

集会表演，至今已有千年历史。

既可以在走街串巷中行进表演，

又可以集中在舞台上做正式的歌

舞演出。东北秧歌的最大特点是：利用视频来调动学生的积极

稳中浪、浪中哏、哏中俏,踩在板性，让学生在初步感受其舞蹈

上,扭在腰上。

的魅力

师：现在就让我们一起走进秧歌

舞吧！

二、学跳秧歌1．学习基本步伐：十字步、（放

舞。

课件、音乐）

由浅入深的进行学习。符合学

2．学习单臂花。（放音乐） 3．手生的身心特点

脚配合。

三、学习歌曲

1．初听：

师：关于秧歌舞还有一首非常好

听的歌曲呢！让我们一起来听听

吧！（放范唱

师：听了这首歌你的心情怎么

样？你从歌曲中都听出了什么？

2．学习锣鼓点：

师：歌曲中模仿了什么声音？（锣用拍节奏的方法来来为歌曲伴

鼓声）你能来模仿一下吗？（咚奏。

咚锵）

师：能按这个节奏来模仿一下

四、拓展回归

教后记

吗？（出示课件）

师：让我们一起来唱唱它的旋律。

师：让我们来唱一唱这锣鼓声吧！

3．学唱歌曲

（1）合作：师唱生接（2）交换练习（3）完整演唱

（4）纠正 （5）有感情的演唱歌曲

4．出示节奏谱，随音乐来拍击节奏

师：光唱还不够，别忘了我们的秧歌队里还有锣鼓手呢？看看他们再用什么样的节奏给歌曲伴奏（出示节奏谱X X | X X X）

5．用多种形式表现歌曲

6、小组合作（分三组）

舞蹈组 唱歌组 锣鼓组

7、舞台上的《秧歌表演》

激发学生去探究各个民族音乐和舞蹈。

节奏的加入，使音乐活动更加丰富、饱满、有趣。