我们的母亲河教案1

我们的“母亲河”

【教学目标】

（一）了解自古以来炎黄子孙就懂得择水而居，知道长江和黄河是中华民族的“母亲河”。

（二）理解人与自然环境的相互依存关系，懂得关爱自然，感激大自然对人类的哺育，热爱祖国山河。

【教学重难点】

知道长江和黄河是中华民族的“母亲河”。理解人与自然环境的相互依存关系。

【教学准备】

中国地形图，中国水系图，长江、黄河流域图。

【教学过程】

一、指导学生阅读教材《中国河流分布图》

找到黄河和长江，在图上找到自己知道名字的主要河流，并把它们的名字填写在表格里。

二、指导学生了解黄河

先让学生阅读教材《黄河流域》。找一找，黄河流经我国哪些省级行政区？说一说黄河流经的省级行政区（按照黄河流经的顺序）。

阅读教材，讲一讲黄河流经的地方什么样？“母亲河”给予了我们什么？

为什么说黄河被称为中华民族的“母亲河”呢？

黄河从青藏高原流出，流经内蒙古大草原，流经黄土高原，流经华北大平原，最后注入渤海。

黄河流域横贯中国北部，自古以来，这里就是中国主要的农业生产区，其中黄河下游还是我国的粮、棉基地。黄河流域还有石油、化工、煤炭等工业基地，在我国经济发展中占有重要的地位。

让学生分组探究黄河泛滥的原因、存在的问题以及解决的办法。探究后指名说一说，师生评议总结：

现存问题：“地上悬河”现象及危险；黄河断流现象及危险。

解决办法：南水北调工程。

三、指导学生了解长江

让学生阅读教材《长江流域》。找一找，长江流经我国哪些省级行政区？说一说长江流经

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的省级行政区（按照长江流经的顺序）。

阅读教材，讲一讲长江流经的地方什么样？“母亲河”给予了我们什么？

近几十年来，由于气候的变化和人为活动的影响，长江流域也出现了很多的环境问题，有人预言，长江将会成为“第二条黄河”！你知道长江流域出现了哪些环境问题吗？

你知道你的家乡有哪些江河吗？它与人们生产和生活有什么关系呢？我们来调查一下吧！完成表格。

四、总结复习，完成练习

（一）水是生命之源，人类自古以来就懂得（“

”）。

（二）（

）和（

）是我国两条主要的河流。

（三）黄河发源于我国（

）省中部，流经（

）个省级行政区，从山东注入（

），全长约（

）千米，是我国第（

）长河。

（四）新中国成立以后，党中央发出（“

”）的号召，在黄河中上游（

），防止（

）；在下游加高加固（

），防止（

）。

（五）黄河下游形成的（“

”）是黄河汛期的一大隐患。使黄河再现生机和活力的工程是（“

”）。

（六）长江发源于（

）西部，最后注入（

）。长江流经（

）个省级行政区，全长约（

）千米，是我国第（

）大河。

（七）长江沿岸著名的大城市有（

）、（

）、（

）和上海市。

（八）长江流域出现了很多问题，源头的（

）正在退缩，上游的（

）遭到破坏，人们把长江当成天然的（

），导致长江严重的垃圾污染。

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