祖国有多大教学设计模板

第一单元 好大一个家

第一课 祖国有多大

教学目标：

1、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2、会看中国地图，知道图例、比例尺的含义，尝试根据比例尺，计算出实际距离。

3、通过地图和生活实例了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

4、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。

教学重点：通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

教学难点：培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。

教学准备：师：中国行政规划图、多媒体课件

生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大。

教学过程：

一、音乐欣赏，激趣导入

1、听儿童歌曲《祖国有多大》

2、师：祖国有多大？你从哪里知道的？

3、看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。

4、你能在地球仪上找找我们的祖国吗？

5、说说你的感受。

二、开展活动，感受祖国疆域的幅员辽阔

活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。

1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。）

出示中国地图，了解中国的位置和海岸线 2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡陕西在我国的哪边，复习地图方位。）

3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）在地图上指出来。

4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？

通过这样的计算,最直接的感受是什么?（我们的祖国幅员辽阔、地大物博）

活动二、调查比较，体会面积之广阔

1、结合陕西地图，比较本地与陕西省的面积。

2、结合中国地图，比较陕西与中国的面积。

3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。

4、绘制表格，进行比较。

比较之后，你有什么发现？想说点什么？

三、观察世界地图

找找与我国接壤的国家和隔海相望的国家。并把它写下来。

四、了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。

1、出示我国的行政区划图，解释什么叫做“行政区域”

2、读读书中的小资料，了解行政区划，说说自己的感受。

3、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。

4、在图中找出5个少数名族自治区、4个直辖市和2个行政区。

五、模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。

1、说说自己小组准备去哪旅游。

2、小组交流旅游前了解的情况。

3、汇报交流：

（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）

（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）

（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）

五、总结升华

我们的祖国幅员辽阔，南北东西差异很大。我为我的祖国感到自豪。

六、课外拓展

1、我国位于（）洲东部，（）洋西岸。

2、与我国接壤

的国家有（）与我国隔海相望的国家有（）。

3、你还能用什么来说明祖国的幅员辽阔？

七、生活瞭望

除了地图，在生活中你还发现有哪些能表明我国行政区域的事物吗？

1．祖国有多大

世界中的中国

祖国有多大

我们的祖国真大

祖国的行政区划