首都北京教学实录及点评

附件2：教学设计模板

教学设计

课题名称：2、

首都北京

姓名

学科年级

王爱华

五年级品德与社会

工作单位

教材版本

柔远小学

未来版

一、课程标准要求

《课程标准》中指出：

“儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。 儿童有他们自身与成人不同的生活需要与特点，不从这种需要与特点出发，

教育几乎成为不可能，教育只有关注儿童的现实生活，才能做到有效、有针对性。

二、教材地位作用（用知识结构图说明）

《首都北京》是小学五年级品德与社会，下册第二单元《可爱的祖国》课题一《我们生息的国土》的课题四的教学内容，本单元旨在通过地图学习、搜集资料、进行探究学习等方式从整体上和地理方面观察、了解祖国，认识祖国地理位置、地形、地貌特征，知道祖国的面积、政区、首都、地形分布、资源情况以及两大河流等。本课通过学习知道北京的地理位置，知道北京是我国的首都是是我国政治文化中心，了解首都北京的历史、名胜、文化等方面的的知识，增强学生爱北京，爱祖国的情感。

三、学情调查分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况）

学生通过五年的品德学习，学生已能得到很多知识，还能懂得许多做人的道理，并学会正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步能力，使自己成为有理想、有文化、有纪律的小学生。本学期，我们将结合学生的实际，有效开展学习和活动，进一步促进学生的思想进步与提高。

四、教学目标确定（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求）

1、培养学生热爱首都北京、热爱祖国的情感，激发学生的自豪感。知道我们中华人民共和国的首都是北京，知道首都是一个国家的中心。

2、认识北京的地理位置、地形特点，知道北京是一座历史悠久的古城，是中华人民共和国的象征。了解北京是改革开放以来，在现代化建设方面所取得的成就。知道北京还是一座国际化、现代化的大都市。

3、进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空问思维能力。培养探究和搜集资料的能力。培养互相协作，团体协作精神与人际交往能力。

五、重点、难点

教学重点：知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。 教学难点：知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。

六、教学过程

一、创设情境，导入新课 师：同学们，你们知道我国2008年有一件什么大事举行吗? 生：奥运会。 师：对，2008年在我国举行第29届奥运会。你们知道是在我国哪个城市举办的吗? 生：北京。 师：今天我们一起到北京去旅游旅游。 (播放升国旗录象) 师：从录象中，你听到了、看到了、知道了什么? 生：从录象中我听到了国歌、看到了天安门、国旗，知道了北京是祖国的首都。

师；很不错，同学们对北京有了一定的了解。我们还必须对北京有个更深、更全面的了解。今天这节品德与社会课我们就来了解研究我们伟大祖国的首都一一北京。 (板书：首都北京) 师：首都和其它的城市有什么不一样的地方?从前面学过的内容中去思考。 (学生对“北京是全国的政治中心”的理解是本课的难点，在预设中感到把握性不大，因此引导学生从以前学过《人民代表》这课的内容去迁移，只要学生联想到全国人民大会，再联想到全国人民代表的职能，明确它是国家最高权利

机构，就能逐步解决此难点) 生：全国人民代表大会在北京召开，以前讲过全国人民代表大会是我国最高的权利机构。 师：对，首都北京是党中央和国家领导机构的所在地，正因为党中央国务院设在北京，许多重要会议都在北京召开。许多重要决策都在北京作出，因此首都是全国的政治中心，跟其它城市不一样。 (板书：党和国家领导机构所在地) 二、探究北京的地理位子和地形特点 师：首都北京到底在哪里?我们一起来找一找北京地理位置。 (出示中国政区图)同座的学生讨论。

师：我们先找到华北平原，再看北京在华北平原的什么方向? 生：北京在华北平原的西北方，刚好在西北角。 师：同学们识图有进步，那北京的地形有是怎样的? (出示北京的地形图) 师：先找到北京的中心(天安门)它的西部是(山)，为太行山脉的东北余脉；她的北部、东北部(山地)，为燕山山脉的西段支脉。只有东南面是(平原)。北京地形，依山襟海，形势雄伟。 三、小小解说员，介绍了解到的北京 师：北京，在中国语文中的意思是”北方的京城”。它的建成可追溯到3000多年前，从公元1272年至l911年，北京是元、名、清三个朝代的国都。l949年中华人民共和国成立，北京成为新中国的首都。

因此北京是一座历史悠久的文化名城。课前各小组都搜集有关北京的资料，还办小报。今天你们就是把你们了解的北京说一说。

(板书：历史文化名城) 学生介绍自己了解的北京的名胜古迹。 说明同学们搜集资料的能力增强了，但我还是想考考大家，我们开展一个小竞赛吧。

民群众举行政治、外交活动的场所。人民大会堂正门面对天安门广场，正门顶上镶嵌着国徽，迎面有十二根二十五米高的浅灰色大理石门柱，进门便是典雅朴素的中央大厅。厅后是宽达76米，深60米的万人大会场，大会场北翼

是有五千个席位的大宴会厅；南翼是人大常务委员会办公楼。大会堂内还有以全国各省、市、自治区名称命名、富有地方特色的厅堂。 第五图：人民英雄纪念碑1958年建成。人民英雄纪念碑是为了纪念公元l840年以来，为反对内外敌人、争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们而兴建的。人民英雄纪念碑，是用一万七千块花岗石和汉白玉石建成的，碑基占地三千多平方公尺，碑身高达三十七点九四公尺，是我国最大的纪念碑。 四、了解首都北京的变化和发展 师：悠久的历史赋予首都北京珍贵的人类文化遗产。世界奇迹万里长城，如诗如画的颐和园；世界最宏大的皇家宫殿群故宫；中国皇帝祭天的天坛，这些古迹已被联合国教科文组织定为世界文化遗产。

而”京味”最浓的则是逐渐减少的老北京胡同和四合院，它们历经数百年的风雨，是北京人生活的历史象征。随着改革开放的深化，北京发生了日新月异的变化。人们说，北京长高了，高楼大厦拔地而起；北京变绿了，树木，草坪遍布全城；北京年轻了，市民生活丰富多彩、生动活泼。

(播放“北京新貌”课件) 边放课件边讲解：北京的夜景、京城绿化带、长安远眺、城乡大厦、北京西客站、北京亚运村、北京新区、大北窑立交桥、招商局大厦、中国大饭店、长安大戏院、中国人民银行、国际饭店，2008年奥运会的吉祥物福娃等． 介绍北京的城市建设

：北京拥有四通八达的现代化、立体交通网络。全市道路总长度约5500公里，北京是全国最大的铁路枢纽之一，全国航空线的交汇中心，北京是一座古老文化和现代文明交相辉映的城市，每年吸引着数千万国内外人士欣赏和感受它所特有的文化和风韵。

因此北京是重要的经济中心和对外交流中心，成为国际化的大都市。 北京正满怀信心，实现更快的发展。 板书设计： 首都北京 党和国家领导机构所在地 首都北京历史文化名城 明天更美好

国际大都市 七、教学评价（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价），也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

在本课的教学中，基本做到了注重以人为本，以学生的发展为本。

1.

培养学生良好的收集资料习惯，为自主学习打开方便之门。在现代基础教育课程改革中，品德与社会课要培养的是“品德良好、乐于探究、热爱生活”的学生。这就应在教学中多为学生提供大量的信息去拓宽学生思维的空间，开阔他们的视野。因此，师生收集资料就显得尤为重要。本节课之前，师生通过各种途径收集有关各民族知识的资料。师生课内外有目的的活动，提高了学生的与人交往、搜集信息、探究等能力，并让学生通过多方面搜集信息而得到巨大收获，成就感油然而生。

2.培养合作意识，加强情感的融合交流。本节课学生在一种民主、宽松、和谐的氛围中得到了丰富的知识，提高了品德修养，更重要的是学生的合作意识加强了，情感得到交流，很好地体现了以人为本、以学生发展为本的精神。但是应该看到，学生良好品德的形成和各方面能力的发展是需要一个相当长的过程的，是需要培养的。所以在制定教学目标时，在教学实施过程中，教师应充分考虑到学生的知识经验基础、年龄特点、思维的发展和接受能力，不能急于求成。