生命只有一次PPT及专用教学设计内容

《生命只有一次》教学设计

广南县城区第三小学校——黄学成

教

学

目

标：

1.体会生命的可爱，懂得自己的生命承载着许多亲人和教师的爱和期望；

2.知道生命孕育的过程，生命是有限的，宝贵的，生命只有一次，有对生命要负责任的态度；

3.知道保护自己的身体，珍爱自己和别人的生命。

教学重点：知道生命只有一次，懂得珍爱生命。

教学难点：珍爱自己和别人的生命的做法。

教学过程

教

学

准

备：

学生：调查、了解自己的成长过程；收集一些成长过程中的照片及有关材料如玩具等；收集父母写的《宝宝成长日记》；和父母交流自己的成长故事；

教师：了解学情，制作教学课件，视频资料；

教

学

时

间：一课时；

教

学

过

程：

活动一、生命的独一无二

1.

图片导入，（出示课件,三人回答）

教师：同学们好，很高兴能与大家一起共同成长。我带来了几张图片让同学们欣赏。

课件示图片：人、动物、植物

教师问：你看到了什么？它们都拥有共同的东西，是什么？（生命）

板书：生命

课件示：（两个大在的字：生命（红色字体）

2.交流信息

提出问题

老师说：对“生命”两个字，还有哪些认知？

活动二：生命的孕育过程

学生观看有关生命的视频资料，教师作简单讲解。

师：那现在我们就一起去感受生命的奇妙吧。

1

师：观看了生命孕育的过程，这小小的生命给你什么映像？（伟大、奇妙、）

活动三：生命的成长历程

1.

孕育的艰辛

1)、交流调查结果

师：同学们，这伟大而神奇的生命是谁孕育的呢？（妈妈）

师：根据你们的课前调查，谁来说说妈妈在怀着你的时候受了哪些苦？（指名3学生交流）

2）、教师补充

老师，给大家说说妈妈怀孕后都，还面临哪些困难。

老师：此时，你想对自己的妈妈说什么？（3人回答-会感恩）

3）、妈妈写给肚子里宝宝的信

师：虽然怀孕好艰辛，但是孕妈妈们却依然坚强美丽。让我们一起走进妈妈们心声的吧，请XXX给我们读妈妈日记。请大家认真听。

师：

从母亲日记中我们发现自从怀孕后，妈妈心里都会有什么感受？为什么（4人回答-快乐、激动。）

教师总结：是啊！生命孕育的过程是充满期望的，是快乐的，幸福的，也是艰辛的。

2、儿时的记忆

1）、同桌分享

师：每一个孩子都是父母的珍爱。在爸爸妈妈的眼中，你有很多可爱之处。请借助小时候的纪念品或者他们讲的故事跟同桌分享你的可爱！

2）、代表分享

师：现在谁来给大家分享你的可爱。

活动四：要珍惜生命

1、反面案例，激发珍爱生命

师：“孔子曰：身体发肤，受之父母；不敢毁伤，孝之始也”，知道什么意思吗？(解释) ①成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了自己的生命。

2

②药家鑫撞人后连捅8刀把伤者捅死，自己也被判死刑。

③5.6班黎某某同学，因为父母吵架逃课，喝酒，动手打人。

老师：你心里何感受？（2人回答-我理解、我也一样难受）假如这些事发生在你们身上你的父母会怎么样？（指名4人回答：多难受啊、是的连希望都没有了、孩子是我们在父母的活着的理由、没了孩子父母怎么活呀。——板书“保护自己”）

3、妈妈写的成长故事

教师；同学们，养育一个孩子多难啊，我们再看看96页上的这两则日记吧。

4、看《地震中的妈妈》的视频感受至死不渝的母爱

教师：同学们，这还不止呢，在更危难时刻妈妈还会这样爱我们。（播视频）

为了保护自己的孩子，年轻的妈妈竟用自己的身躯撑着千百斤重的钢筋水泥，虽然孩子得救了，可是他妈妈却永远的离他而去了，在妈妈的手机里写着这样的一段话：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈永远爱你。

教师：宝贝们“生命仅仅属于你自己吗？那还属于谁？为什么？（课件出示图片让学生认识到—生命不仅仅属于自己，也是父母、家人的，是所有为自己付出爱心的人的。生命中凝结着许多人的关爱，承载着许多人的希望。）所以我们才能在学校，家里这样快乐的生活着。

活动五：实现生命的价值

教师：在人生的旅途中总会有一些不如意，但是我们也不能灰心，更不能放弃我们这来之不易的生命，古训说得好“天生我材必有用”你怎么实现自己的价值

呢？——出示各种职业的图片（5人回答）

活动六：教师小结，总结升华

1、故事深华

张海迪、霍金的艰辛成功路。

教师：是什么使他们成功？

2、师：同学们，我们的生命只有一次，它凝结着许多人的心血和汗水，承载着很多人的爱和期望，同时也担负着社会的使命与责任，全班起立，让我们为这来之不易的生命做个郑重的承诺吧：我要热爱生命，快乐生活！不伤害自己，不伤害别人，努力学习，为社会贡献！（白板出示承诺的内容板书“快乐生活、不能重来、实现自己”）

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