3 日新月异的交通教案教学设计导入设计

五年级品德《日新月异的交通》教学设计

教学目标：

1．知道我国交通古今发展的巨变。

2．初步了解日常生活中常见的现代交通工具的特点。

教学重难点：

重点：知道交通工具从古至今的发展变化。

难点：根据交通工具的优缺点，学会合理的选择交通工具出行。

教学准备：多媒体课件

课时：第一课时

一、导入

1.同学们，早上你们是如何到学校的呀？（开车、骑电动车、自行车······）

师：你们使用不同的交通工具到达了学校。今天，老师要给大家上的这一课就跟人们的日常出行有关，它的课题是：日新月异的交通。（学生齐读，老师板书）

2.你们知道古代的人们是怎么出行的吗？（骑马、步行、乘船）

3.是什么导致他们用这种交通工具的？正是这种落后的交通，给古人的生活和出行带来很多不便。（教师板书：古代：交通不便）

二、授课

师：不同地区因地理环境的不同，交通工具也不一样。有些交通运输方式非常特殊，让我们一起来认识一下古代交通方式。（课件展示古代交通方式：牦牛、竹筏、骆驼…）

1.你们知道这些交通工具适合在哪些地区使用？这些交通工具与当地的地理环境有什么关系？

江浙一带

独木舟、木筏 南国水乡

青藏高原 牦牛

气候寒冷

西南地区

背篓、背架

崎岖地形

西北地区

骆驼

干旱沙漠

2．那你们知道如今这几个地区的交通是怎样的吗？

（课件展示：1.江浙：湾跨海大桥、四小时公路交通圈 2.青藏高原：青藏铁路 3.西北地区铁路、飞机）

师：这些现代交通工具与古时相比如何？

（1）更方便、快捷。（板书：方便、快捷）

（2）比古时交通工具更丰富。

（3）现在的交通发展真是日新月异呀！

师：真棒！日新月异这个词用得多好呀！（教师板书：现代：日新月异）

师：这么多的变化，都是从我们爷爷奶奶年轻时到现在，短短40、50年间发生的。为什么能有这么多的伟大成就呢？（读课本提示部分）

三、交通工具的比较

1．我们感受到了改革开放以后，交通的迅速发展。但是，你们知道现代交通工具有各自的特点和优势吗？（四人小组交流讨论）

2．根据小组讨论结果，把现代交通工具的优缺点填写完整。（完成课本60页表格）

3．师生交流填表信息。（根据平时积累的常识和课堂学习的内容，完成课本60页表格）

师：每种交通工具有各自的特点和优势，出行前，我们一定要合理选择交通工具哟！

四、体验内化

1．同学们，今天我们充分感受了日新月异的交通，随着科技的发展，相信在不久的将来，我们的交通更会出现一种令人意想不到的变化。

（1）想象一下，我国可能出现哪些新的交通工具？

师：同学们对未来交通的憧憬真美，老师真希望这些能早点成为现实。大家作为新世纪的少年，更应该好好学习，为祖国美好的明天尽自己的一份力，也让我们一起祝愿祖国的明天更美好。

五、课后实践园

你知道家乡的公路有什么变化？请以文字或图片的形式加以展示。